Analisis Efektivitas Media Wordwall dalam Pembelajaran Adab Islami Siswa Sekolah Dasar

Nurjannati; Muhaemin; Fatmaridah Sabani

doi:10.61994/jcss.v4i2.2210

Authors

Nurjannati Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia
Muhaemin Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia
Fatmaridah Sabani Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61994/jcss.v4i2.2210

Keywords:

Wordwall, Islamic Religious Education, Islamic adab, Quasi-experiment, Elementary school

Abstract

This study examined the use of Wordwall in the theme “My Aspiration to Become a Righteous Child” and its effect on elementary students’ understanding of Islamic adab. A quasi-experimental control-group pretest–posttest design involved 26 sixth-grade students at UPT SD Negeri 152 Sukamaju II, North Luwu Regency. Two intact classes were assigned as an experimental group (n = 13) and a control group (n = 13). Data were collected through 10-item pretests and posttests, a 10-indicator observation sheet, and documentation. Two experts judged the instruments eligible for use. The original individual scores were reanalyzed using descriptive statistics, Shapiro–Wilk and Levene tests, paired-samples t tests, and independent-samples t tests. The experimental mean increased from 49.23 (SD = 13.82) to 80.77 (SD = 13.82), while the control mean increased from 50.00 (SD = 12.25) to 71.54 (SD = 12.81). Both groups improved significantly, but the between-group gain difference was not significant, t(24) = 1.62, p = .118, d = 0.64. Observations indicated more active participation during Wordwall-supported learning. Wordwall therefore shows pedagogical promise and a moderate practical effect, but the evidence does not support a strong causal claim. Larger samples and validated behavioral measures are recommended

References

Abdullah, H. (2021). Teori belajar kognitif dan aplikasinya dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Linguistik Terapan, 8(1), 32. https://jurnal.polinema.ac.id/index.php/jlt/article/view/265/155

Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana, Nursaadah, R., & Sopian, S. B. P. (2022). Pengembangan aplikasi games edukatif Wordwall sebagai media pembelajaran untuk memahami materi Pendidikan Agama Islam bagi siswa SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1835–1852. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9313

Afrianti, S., Daulay, M. I., & Asilestari, P. (2018). Meningkatkan kemampuan kognitif anak dengan permainan ludo. Aulad: Journal on Early Childhood, 1(1), 52–59. https://doi.org/10.31004/aulad.v1i1.6

Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas media pembelajaran aplikasi Wordwall terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053

Alfian, E., Kaso, N., & Raupu, S. (2020). Efektivitas model pembelajaran brainstorming dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1). https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/alasma/article/view/13596

Alghi, F. M., Majid, F., & Suyadi. (2020). Penerapan teori belajar behavioristik dalam pembelajaran PAI di SDN Nogopuro Yogyakarta. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2), 79. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/pairf/article/view/4443

Andriyani, F. (2020). Teori belajar behavioristik dan pandangan Islam tentang behavioristik. Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam, 10(2), 60. https://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/syaikhuna/article/view/103

Farhaniah, S. (2021). Penerapan media berbasis Wordwall untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas V Sekolah Dasar Negeri 127 Kota Jambi [Undergraduate thesis, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi].

Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh aplikasi Wordwall terhadap motivasi belajar IPA siswa di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3689–3696. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1079

Iman, B. (2019). Upaya guru Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menggunakan media berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Istiqra, 7(1). https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/348

Majid, A., & Andayani, D. (2019). Pendidikan Agama Islam berbasis kompetensi: Konsep dan implementasi pendidikan karakter (6th ed.). PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. (2022). Menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.

Nahlawi, A. A. (2019). Pendidikan Islam di rumah, sekolah, dan masyarakat. Gema Insani Press.

Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2854–2860. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/880

Nuryaningsih, W. D. (2021). Penerapan media Schoology untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Bojong Pekalongan. Jurnal Paedagogy, 8(1), 16–23. https://doi.org/10.33394/jp.v8i1.3161

Pamungkas, D. P., A’yun, Q., & Sulistiani, I. R. (2023). Implementasi media Wordwall pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Plus Az-Zahroh Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 280–295.

Rasidin, D. Y., Marwiyah, S., & Fakhrunnisaa, N. (2024). Pengaruh penggunaan teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap kualitas pendidikan di SMP Negeri 3 Palopo. Al-Birru, 2(1). https://ssed.or.id/journal/albirru/article/view/248

Rosyidah, E. (2019). Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan adab peserta didik di TPQ Al-Azam Pekanbaru. Al-Idarah, 9(2). https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/idaroh/article/view/5017

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode penelitian pendidikan: Penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, dan penelitian tindakan kelas. Erhaka Utama.

Sabani, F., Bulu, R. M., & Hasis, P. K. (2024). Pendampingan literasi digital untuk meningkatkan kompetensi guru TK se-Luwu Raya. Transformasi: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2(2). http://journal.ummat.ac.id/index.php/transformasi/index

Sholichah, A. S. (2020). Implementasi metode keteladanan dalam meningkatkan adab pada mata pelajaran PAI: Studi kasus di SMP Islam An-Nasiriin Jakarta Barat. Pendidikan Islam, 3(2). https://journal.ptiq.ac.id/index.php/iq/article/view/130

Soepardjo. (2020). Pendidikan disiplin sejak dini. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.