Digitalisasi Desain Teknik: Sosialisasi dan Pelatihan Autodesk Inventor di SMK Satria Nusantara (SN)

Imam Akbar; Dewi Rawani; Akbar Teguh Prakoso; Tolu Tamalika; Ahmad Malik Abdul Aziz; Yules Pramona Zulkarnain

doi:10.61994/bersama.v2i1.606

Authors

Imam Akbar Program Studi Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Tridinanti, Palembang, Sumatera Selatan
Dewi Rawani Program Studi Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Tridinanti, Palembang, Sumatera Selatan
Akbar Teguh Prakoso Program Studi Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Sriwijaya, Indralaya, Sumatera Selatan
Tolu Tamalika Program Studi Teknik Industri, Fakultas Teknik, Universitas Tridinanti, Palembang, Sumatera Selatan
Ahmad Malik Abdul Aziz Program Studi Arsitektur, Fakultas Teknik, Universitas Tridinanti, Palembang, Sumatera Selatan
Yules Pramona Zulkarnain Program Studi Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Tridinanti, Palembang, Sumatera Selatan

DOI:

https://doi.org/10.61994/bersama.v2i1.606

Abstract

Penggunaan teknologi CAD (Computer-Aided Design) dalam pendidikan kejuruan menjadi sangat penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi dunia industri yang semakin maju. Autodesk Inventor, salah satu software CAD yang populer, memberikan kemampuan bagi siswa untuk merancang, memvisualisasikan, dan mensimulasikan produk mekanik dalam bentuk 3D. Penelitian ini bertujuan untuk mensosialisasikan penggunaan Autodesk Inventordi SMK Satria Nusantara dan mengukur dampaknya terhadap pemahaman dan keterampilan siswa dalam desain teknik. Metode penelitian yang digunakan meliputi beberapa tahap: persiapan dan perencanaan, pelaksanaan sosialisasi, evaluasi dan penilaian, serta tindak lanjut dan konsultasi. Tahap persiapan melibatkan identifikasi kebutuhan, penyusunan materi pelatihan, dan koordinasi dengan pihak sekolah. Pelaksanaan sosialisasi mencakup pembukaan, penyampaian materi, dan latihan praktik. Evaluasi dilakukan melalui tugas, kuis, dan penilaian hasil kerja siswa, serta umpan balik dari siswa dan guru. Tindak lanjut berupa dukungan teknis, penyediaan sumber daya tambahan, dan kolaborasi dengan industri. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan siswa setelah mengikuti sosialisasi. Sebelum sosialisasi, sebagian besar siswa memiliki pemahaman dan keterampilan yang rendah dalam menggunakan Autodesk Inventor. Setelah sosialisasi, terjadi peningkatan pemahaman siswa dalam kategori "Sangat Baik" dan "Baik" sebesar 50%. Keterampilan praktik siswa juga meningkat, dengan 55% siswa berada dalam kategori "Baik" dan "Sangat Baik". Umpan balik dari siswa dan guru sangat positif, menunjukkan bahwa kegiatan sosialisasi ini relevan dan bermanfaat dalam meningkatkan kompetensi siswa. Sehingga sosialisasi penggunaan Autodesk Inventor di SMK Satria Nusantara efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam desain teknik. Rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut mencakup peningkatan fasilitas teknologi di sekolah, integrasi pembelajaran CAD dalam kurikulum, dan kolaborasi lebih lanjut dengan industri untuk memperkuat kompetensi siswa dalam menghadapi tantangan di dunia kerja.

References

Chen, D.M. (2000), “Using computer-aided design to enhance engineering technology education”, ASEE Annual Conference Proceedings, doi: 10.18260/1-2--8806.

Chester, I. (2007), “Teaching for CAD expertise”, International Journal of Technology and Design Education, doi: 10.1007/s10798-006-9015-z.

Dagman, A. and Wärmefjord, K. (2022), “An Evidence-Based Study on Teaching Computer Aided Design in Higher Education during the COVID-19 Pandemic”, Education Sciences, doi: 10.3390/EDUCSCI12010029.

Isnodo, P.D.A., Purnomo, P. and Edy, D.L. (2023), “DEVELOPMENT OF AUTODESK INVENTOR PROFESSIONAL 2022 TEACHING MATERIALS IN COMPUTER-AIDED ENGINEERING-BASED MECHRONIC SYSTEMS COURSES AT THE MECHRONIC EXPERTISE PROGRAM AT SMKN 8 MALANG”, Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, doi: 10.36706/jptm.v10i1.21476.

Jaakma, K. and Kiviluoma, P. (2019), “Auto-assessment tools for mechanical computer aided design education”, Heliyon, doi: 10.1016/j.heliyon.2019.e02622.

Muramatsu, K. and Wangmo, S. (2018), “Collaborative Design Education Using 3D Printing”, doi: 10.4018/978-1-5225-7018-9.ch014.

Ozturk, E., Yalvac, B., Peng, X., Valverde, L.M., Mcgary, P.D. and Johnson, M. (2013), “Analysis of contextual computer-Aided design (CAD) exercises”, ASEE Annual Conference and Exposition, Conference Proceedings, doi: 10.18260/1-2--19204.

Pahlawan, I.A., Ningtyas, A.H.P. and Evendi, I.A. (2022), “Socialization of Drawing Technique with Inventor Software for High School Student”, Indonesian Vocational Research Journal, doi: 10.30587/ivrj.v1i2.4168.

Singh, J., Perera, V., Magana, A.J., Newell, B., Wei-Kocsis, J., Seah, Y.Y., Strimel, G.J., et al. (2022), “Using machine learning to predict engineering technology students’ success with computer-aided design”, Computer Applications in Engineering Education, doi: 10.1002/cae.22489.

Sreekanth, A.P. and Viswanathan, V.K. (2019), “A Study on the Role of Computer-aided Design”, Vol. 83.

Tuchkevich, E., Rechinsky, A., Vatin, N., Zolotova, J. and Tuchkevich, V. (2015), “The Benefits of Authorized Training Center Autodesk for Higher Education Institutions”, Applied Mechanics and Materials, doi: 10.4028/www.scientific.net/amm.725-726.1626