Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Dalam Kegiatan Keputrian SMA DA

Dini Permana Sari; Siti Husnul Chotimah

doi:10.61994/educate.v4i1.1489

Authors

Dini Permana Sari Universitas Islam Depok
Siti Husnul Chotimah Universitas Islam Depok

DOI:

https://doi.org/10.61994/educate.v4i1.1489

Keywords:

Faktor Internal dan Ekternal, Keputrian, Motivasi belajar

Abstract

Motivasi belajar pada siswi Muslim dalam kegiatan keputrian SMA DA merupakan salah satu aspek penting, yang memiliki karakteristik unik dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan modern, melalui kreatifitas yang diberikan oleh Guru, dan Kakak-kakak Mentor yang membimbingnya. Tulisan ini membahas faktor internal, dan eksternal yang mempengaruhi motivasi belajar siswi muslim, yang meliputi aspek filsafat Pendidikan Islam, lingkungan sekolah, peran guru, dukungan keluarga, dan pengaruh kegiatan Keputrian. Tujuan dari penelitian ini adalah penulis ingin mengetahui Faktor-faktor tersebut, agar dapat bermanfaat, dengan mengindentifikasi, mengarahkan, menentukan strategi yang efektif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, survey, dan analisis dokumen. Subyek penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik sampling, probability sampling dengan simple random sampling, dengan jumlah sampel 118 siswi muslim, dari kelas X, kelas XI, dan kelas XII dalam kegiatan Keputrian di SMA DA. Survey menggunakan skala motivasi belajar di Keputrian untuk mengetahui Tingkat motivasi belajarnya. Data motivasi belajar dalam keputrian SMA DA diperoleh menggunakan metode angket yang disebarkan secara online, dari faktor yang mempengaruhi motivasi belajar dalam Keputrian, dan dikumpulkan melalui wawancara dan angket, dengan menggunakan google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. Persentase motivasi belajar siswi Muslim SMA DA rata-rata tinggi. Faktor yang paling tinggi adalah faktor intrinsik, dengan indikator sangat tinggi yaitu memiliki Harapan dan Cita-cita Masa Depan, dan Hasrat, dan keinginan belajar dari dalam.

References

Abdullah, Abdurrahman. (2002). Aktualisasi Konsep Dasar Pendidikan Islami, Kontruksi Pemikiran dalam Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam. Yogayakarata: UII Press.

Adhetya, Cahyani. Iin Diah Listiana. dan Sari, Puteri, Deta, Lestari.(2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam. 3(1).

Ajhuri, Kayyis, Fithri. (2021). Urgensi Motivasi Belajar Peran Orang Tua Asuh Dalam Memotivasi dan Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Yogyakarta : Penebar Media Pustaka.

Al-Ghazali, Imam. (2018). Mukhtasar Ihya’ Ulumuddin. Depok : Penerbit Keira.

Ananda, Rusydi. Fitri, Hayati. (2020). Variabel Belajar (Kompilasi Konsep). Medan : Penerbit. CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Anggrayni, Yessi. (2011). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pelajaran Pengawetan Di SMK Negeri I Pandak, Bantul, D.I. Yogyakarta (Studi Kasus SMK Negeri 1 Pandak Kelas X Teknologi Hasil Pertanian 1). Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta.

Baharudin. (2005). Aktualisasi Psikologi Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Creswell, J, W. (2009). Research design-qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Ca : Sage Publication.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Jakarta: Balai Pustaka.

Djaali. (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Djamarah. Syaiful, Bahri. (1994). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.

Emda, Amna. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida journal, 93-196. Diunduh 05 Maret 2023 dari https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/2838.

Hasanah, Mila. (2022). Filsafat Pendidikan Islam : Dasar, Tujuan, dan Implementasi dalam Pembentukan Manusia Paripurna. Rembiga : CV. Kanhayakarya.

Hasibuan, Malayu. (2003). Organisasi dan Motivasi: Dasar Peningkatan Produktivitas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hidayat, Rahmat. Abdillah. Candra Wijaya. Amiruddin. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Medan : Penerbit LPPPI.

Hurlock, Elizabeth B. (2019). Psikologi Perkembangan. Jakarta : Penerbit Erlangga.

Ihsan, Farraz, Aulia. Juliani. Anisa, Dwi, Lestari. Indah, Sri, Ratih. Fatiyyah, Fitri. (2025). Kelemahan dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Indonesia : Penyebab dan Solusi. Mesada : Journal of Innovative Research, Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai.

Jalaludin. Abdullah. (2018). Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta : Rajawali Pers

Jamaris, Martini. (2015). Kesulitan Belajar. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia.

Junarti, J. dan Gusti, Ayu, G, A. (2020). Faktor penyebab kejenuhan belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS di SMA Negeri 6 Palu. Jurnal Pendidikan IPS.

Khoshnaw, D, S. Mustafa, F, A. Katona, T, J. dan Baranyai, B. (2025). Indoor a

Environmental Quality and Achieving Performance Goals for Classroom Enhancement : A Systematic Literature Review and Bibliometric Analysis. Results in Engineering.

Kusumastuti, Erwin. (2020). Hakikat Pendidikan Islam. Surabaya : CV. Jakad Media Publishing.

Komalasari, Y. (2022). Pengembangan Karier Wanita Berdasarkan Teori Motivasi Hirarki Kebutuhan Abraham Maslow. EJurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana.

Lestari, E. T. (2020). Cara praktis meningkatkan motivasi siswa sekolah dasar. Yogyakarta: Deepublish.

Maharani, Elisa. Sumanti. Hariki Fitrah. (2024). Motivasi Belajar Dalam Pendidikan : Konsep, Teori, Dan Faktor Yang Memengaruhi. Jakarta: PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.

Maxwell, J, C. dan L,Parrott. (2005). 25 Ways to Win with People : How to Make Others Feel Like a Million Bucks. Nashville. TN: Thomas Nelson.

Mayasari, Novi. Johar, Alimuddin. (2023). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Banyumas : Penerbit Rizquna.

Mayzura. Khairunnisa, Mifta, Ababil. Fadilah, Ramadhani, Br Ginting. Tiara, Lisa, Br Tarigan. (Juli 2025). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Miftah, Z. dan Rozi, F. (2022). Digitalisasi dan disparitas pendidikan di sekolah dasar. Ibtida’, 3(02).

Mujib, Abdul. dan Yusuf, Mudzakir. (2001). Nuansa-Nuansa Psikologi Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Mudjiono, Dimyati. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Muhammad, Wildan, Imaduddin. (2023). Makna Khalifah dalam Tafsir Surat Al-Baqarah Ayat 30. Tafsiralquran.id.

Monks F, J. (2017). Psikologi Perkembangan. Yogyakarta : Gadjah Mada Universty Press.

Naibaho, L. Rantung, D, A. (2024). Peran Teknologi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Kolaboratif Sains.

Nata, Abuddin. (2003). Manajemen Pendidikan. Jakarta : Pranada Media.

Nurhasanah, Aam. Richardus Eko Indrajit. (2021). Parenting 4.0. Yogyakarta : CV. Andi Offset.

Ola Sastalya. (6 November 2025). Menemukan Hikmah Pendidikan Islam dalam Perspektif. Filosofis. Kompasiana.com.

Oemar Hamalik. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Omar, Muhammad, Al-Toumy, Al-Syaibany. (1979). Falsafah Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang.

Purwanto, Ngalim. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT Remaja Rosdakarya.

Putri, Aura, Yesisco. Afdhal. (2025). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Geografi, Kelas XI, Di SMAN 2, Rambatan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang.

Rasyid, Halim. Sukardi. Endang Tri Pujiastuti. (Mei-Agustus 2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa, SMA Al-Hikmah, Pulo Gagung, Jakarta Timur Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ekonomi dan Industri.

Rini, Chandra Puspita. (2018). Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV MI Daarul Ilmi Kabupaten Tangerang. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education). 2(2).

Rochmah, Elfi, Yuliani. (2005). Psikologi Perkembangan. Ponorogo : STAIN Ponorogo Press.

Sama’. Annisa, Wahyuni. Anastasia, Dewi, Anggraeni, Tonasih. dan Kawan-kawan. (2021). Psikologi Pendidikan. Aceh : Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Santrock, John W. (2014). Educational Psychology. New York: McGraw-Hill.

Sari, D, A, P. Fajar, I, M. (2025). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Kepercayaan Diri Mahasiswa Dalam Penggunaan Artificial Intelligence Untuk Pengelolaan Pendidikan Islam. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.

Sardiman, A,M. (2018). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Edisi Revi. Jakarta: Rajawali Perss.

Schunk, D, H. dan Zimmerman, B. (2011). Handbook of Self Regulation of Learning and Performance. New York : Taylor and Francis.

Slamento, (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.

Strauss, Anselm. Dan Juliet, Corbin. (1997). Dasar-dasar Penelitian Kualitatif, Prosedur, Tekhnik, dan Teori. Surabaya : Bina Ilmu Ofset.

Subaidi, Agus. (2016). Self-efficacy Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. Sigma.

Sudirman. Nasrianty. Nia, Kurniawati. Ketut, Sepdyana. Dan Kawan-kawan. (Februari 2023). Proses Belajar Dan Pembelajaran. Bandung : Penerbit. CV. Media Sains Indonesia.

Subrata. Sumadi. (1984). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sujarweni, V, Wiratna. (2025). Metodologi Penelitian. Yogyakarta : PT.Pustaka Baru.

Sukmadinata. Nana, Syaodih. (2004). Landasan Psikologi proses Pendidikan. Jakarta : PT Remaja Rosda Karya.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R, and D. Bandung: Alfabeta.

Susanti, S. Aminah, F. Assa'idah, I, M. Aulia, M,W. dan Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset.

Syah, Muhibbin. (1995). Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan baru. Bandung : Remaja Rosda Karya.

Syam, A. dan Amri. (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Kaderisasi IMM Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus Di Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Parepare. Jurnal Biotek Vol.5.

Tamboto, Henry, Jeheskiel, Daniel. Herman Philips Dolonseda. (Maret 2025 ).

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Di Era Digital : Studi Kasus Di SMA Negeri I Wori Minahasa Utara. Social : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, Universitas Negeri Manado.

Tirtarahardja, Umar, dan La Sulo. (2008). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Uno, Hamzah, B. (2016). Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Warschauer, M. (2004). Technology and social inclusion: Rethinking the digital divide. MIT Press.

Winkel, W. S. (1991). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.