Penerapan Pendekatan Pembelajaran Joyful Learning  Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pai Di Kelas V SDN 031 Sassa

Wahyu Mausa; Dodi ilham; Hisbullah

doi:10.61994/educate.v4i1.1539

Authors

Wahyu Mausa Universitas Islam Negeri Palopo
Dodi ilham Universitas Islam Negeri Palopo
Hisbullah Universitas Islam Negeri Palopo

DOI:

https://doi.org/10.61994/educate.v4i1.1539

Keywords:

Joyful Learning, Minat Belajar, pendidikan Agama Islam , Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pendekatan Joyful Learning dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 17 peserta didik kelas V SDN 031 Sassa tahun pelajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan observasi aktivitas peserta didik, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan rata-rata skor dan kriteria yang ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Joyful Learning mampu meningkatkan minat belajar peserta didik, yang ditandai dengan peningkatan rata-rata skor minat belajar dari 68,22 pada siklus I menjadi 74,44 pada siklus II, serta tercapainya indikator keberhasilan dengan 100% peserta didik berada pada kategori berminat. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan Joyful Learning efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran PAI untuk meningkatkan minat dan keterlibatan belajar peserta didik di sekolah dasar.

References

Aida, Hayani, "Constructive Alignment of Islamic Education Curriculum in Doctoral Program at UIN Sunan Kalijaga", 14 (2022), pp. 6003–16, doi:10.35445/alishlah.v14i4.2208

Aida, Hayani, “Indonesia National Qualification Framework & MBKM Curriculum of PAI doctoral in UIN Sunan Kalijaga”, Attarbiyah: Journal of Islamic Culture and Education 7, No. 1 (2022). 75

Arifuddin, dan Abdul Rahim Karim. "Konsep Pendidikan Islam:" Didaktika: Jurnal Kependidikan 10, no. 1 (2021): 13-22. https://doi.org/10.58230/27454312.76.

Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: PT Rineka Cipta

Asmi, Ali. Hendri Neldi, dan Khairuddin. “Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Melalui Metode Bermain pada Kelas VIII-4 Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Batusangkar”, Jurnal Menssana 3, No. 1, (Mei 2019) 34-45

Bungawati, Ehrick Febrian, Takwim Mardi, ‘Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar IPA Di Kelas IV SDN 115 Lanosi Kecamatan Burau Kabupaten Luwu Timur Pendahuluan’, Jurnal Pendidikan Refleksi, 12.4 (2024), pp. 321–36.

Bungawati, Miftahul Jannah, Arwan Wiratman, ‘Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline terintegrasi nilai-nilai akaeislaman untuk meningkatkan keterampilan proses Sains siswa’, 5.3 (2025), pp. 3443–54.

Departemen Agama RI. Al-qur’an dan Terjemahnya, (Bandung: Diponegoro, 2012), h. 524

Djalal, Fauza, "Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan , Strategi , Dan Model Pembelajaran", II (2019), pp. 31–52

Fachri, Moh, Abd Hamid Wahid, Hasan Baharun, and Khatijatul Lailiyah, "Joyful Learning berbasis Hypercontent dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah", 4.2 (2020), pp. 170–84

Firdaus, Restama. Skripsi: “Penerapan Strategi Pembelajaran Joyfull Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri Muaro Jambi” (Jambi: UIN Sutha Jambi, 2023)

Firman."The Relationship Between Student Learning Types and Indonesian Language Learning Achievement in FTIK IAIN Palopo Students", Jurnal Konsepsi, 9.1 (2020), pp. 1–12 <https://p3i.my.id/index.php/konsepsi>.

Fitriyah, Lailatul. "Pendidikan Prenatal Dalam Al-Qur’an ( Tela’Ah Surah An-Nahl Ayat 78 )", 2020, pp. 38–48.

Hamdani, Muhammad Zuljalal Al, dkk. “Peran Guru Penddikan Agama Islam dalam membina akhlak peserta didik di era society 5.0." Jurnal Al-Qayyimah 7, no. 1 (2024): 105-18. https://doi.org/10.30863/aqym.v7i1.5519.

Hasriadi, ‘Metode Pembelajaran Inovatif Di Era Digitalisasi’, Jurnal Sinestesia, 12.1 (2022), pp. 136–51 <https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161>.

Hasriadi, St Marwiyah, Muhammad Ihsan, dkk. "Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Lingkungan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Pondok Pesantren Pengkendekan Luwu Utara." Madaniya 4, no. 2 (2023): 531-39. https://doi.org/10.53696/27214834.426.

Hisbullah, Firman, “Penerapan Model Pembelajaran Snowball Thowing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar”, Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2.2 (2019), pp 100-113 https://e-journal.my.id/cipe

Ilham, Dodi. “Menggagaskan Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan Nasional,” Jurnal Kependidikan Vol.8, No.3 (2019) h.109-122 https://jurnaldidaktika.org

Iswantir, “Paradigma Pendidikan Islam”, Bandar lampung: CV Anugrah Utama Raharja, (2019)

Makmur, ‘Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Kegiatan Extrakurikuler Rohani Islam Di SMAN 2 Palopo’, Jurnal Pendidikan Refleksi, 12.3 (2023), pp. 161–70.

Mawardi, St. Marwiyah. ‘Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis web pada guru PAI di kota palopo’, RESONA : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 5.2 (2021), pp. 148–57.

Meilinda. “Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Teknik Time Token” FIS UNP, (2019): 25

Muhaemin, "Posisi Strategis Mata Kuliah Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum di Kota Palopo", Edukasia Islamika, 2.2 (2017), pp. 172–90

Mulya, Farah Afza. dan Jamilah. “Implementasi Pendkatan Joyfull Learning untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran Matematika Siswa MI Perwanida Blitar”, Pemijar: Pendidikan MI dan Pembelajaran 1, No. 1, (Januari 2024) 25-36

Mulyati, ‘Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Raudhatul Mujawwidin Kecamatan Rimbo Bujang Kabupaten Tebo’, 32.3 (2021), pp. 167–86.

Nasution, Syamsiyah. "Strategi Guru Dalam Meningkatkan Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 147 Palembang", Jurna Pendidikan, 07.02 (2019), pp. 68–79.

Neliwati, Fawziyah Tansyah Siregar, Ali Akbar Siregar, dan Helfinasyam Batubara, “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah,” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4, No. 2, (2023), 297.

Nur, Suriani, "Pendekatan Joyful Learning Sebagai Metode Pembelajaran Pendidikan Kependudukan & Lingkungan Hidup (PKLH) Di Madrasah Ibtidaiyah", Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 16.2 (2019), p. 376, doi:10.30863/ekspose.v16i2.98

Nurhasanah, Siti. A. Sobandi, "Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa", Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1.1 (2019), p. 128, doi:10.17509/jpm.v1i1.3264

Nurwisah, Muhaemin, dan Andi Riawarda. "Strategi Peningkatan Minat Belajar Siswa Dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Modul Praktek Shalat" Kelola: Journal of Islamic Education Management 9, no. 1 (2024): 68-81 https://doi.org/10.24256/kelola.v9i1.4928.

P, Andi Achru, “Pengembangan Minat Belajar dalam Pelajaran”, Jurnal Idarah, Vol. 3, No. 2, (2019) h. 211

Pamassangi, Andi Arif. “Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Berbasis Kearifan Local pada Pembelajaran Bahasa Arab di Institut Agama Islam Negeri Palopo”, IQRO: Journal of Islamic Education (Desember 2021

Pernawi, Afi. Penelitian Tindakan Kelas,9 (Yogyakarta: Cv Budi Utama, 2020)

Putri Rahayu, Monica, Aniswita Aniswita, "Peran Guru Dalam Proses ‎Pembelajaran Matematika Era New Normal ‎di Kelas X IPS SMAN 2 Mandau", Journal of Educational Management and Strategy, 2.1 (2023), pp. 21–30, doi:10.57255/jemast.v2i1.227

Rahman, Abdul, “Analisis UU Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003 Dan Implikasinya Terhadap Pelaksanaan Pendidikan Di Indonesia,” Journal Of Education and Intruction 4, no. 1 (2021): 98-107.

Ramadani, Nanang Gustri. Dkk. “Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran”, Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation 2, No. 1,( 2023), 22

Rusman. “Model-model pembelajaran”. Edisi 2. (Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2010). 326

Sarmanah, "Upaya Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Metode Kerja Kelompok Pembelajaran IPS Kelas II Di MI Al-Wahtoniyah" 12, 2020

Setyawati, Heni, "Penerapan Joyful Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Matakuliah Fisiologi Tumbuhan", 1.3 (2020)

Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya (Jakarta: Rineka Cipta, 2013), 54.

Sudijono, Anas. (2019). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sufiani, Marzuki, “Joyfull Learning: Strategi Alternatif Menuju Pembelajaran Menyenangkan”, Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam 7, No. 1, (Juli 2021), 132

Sugiono. Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). cetakan ke-4 (Bandung: CV. Alfabeta, 2019)

Sukardi. Metode Penelitian Tindakan Kelas Implementasi dan Pengembangan (Jakarta: bumi akasara, 2022).

Sukirman, Firman, Nurul Aswar, dan Mirnawati. "Pengaruh Beberapa Faktor Determinan terhadap Peningkatan Minat Baca Mahasiswa." Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra 7, no. 1 (2021).

Suprayekti. Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdiknas, 2004

Thoha, Chabib dkk, Metodologi Pengajaran Agama, (Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 1999) 1.

Tr,Umu Jazimah, ‘Peningkatan Kompetensi dan Kinerja Guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar Melalui Observasi Supervisi Kependidikan di SD Negeri 2 Trikarya, Serambi Konstruktivis, 7.2 (2023), pp. 33–48 <http://repository.radenintan.ac.id>.

Triastuti, R, M Asikin, K Wijayanti, "Keefektifan Model CIRC Berbasis Joyfull Lerning Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP", UJME: Unnes Journal of Mathematics Education, 3.2 (2019), pp. 133–37 <http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme>

Wahyuni, “Gambaran Kurikulum Baru dari Mendikdasmen Abdul Mu’ti : Mendalam (Deep Learning), Bermakna (Meaningful Learning), dan Menyenangkan (Joyful Learning)”. Melintas.Id, (08 November 2024) <https://www.melintas.id/pendidikan/345287905>