Peningkatan Minat Belajar Siswa melalui Penggunaan Lumi Education pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Ailzah Arfail; St. Marwiyah; Ervi Rahmadani

doi:10.61994/educate.v4i1.1709

Authors

Ailzah Arfail Universitas Islam Negeri Palopo
St. Marwiyah Universitas Islam Negeri Palopo
Ervi Rahmadani Universitas Islam Negeri Palopo

DOI:

https://doi.org/10.61994/educate.v4i1.1709

Keywords:

Lumi Education, minat belajar, media interaktif, pendidikan Islam, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media pembelajaran Lumi Education dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, khususnya materi ibadah haji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental) menggunakan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas VB SDN 23 Batara Palopo yang ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah penggunaan media Lumi Education. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media terhadap minat belajar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi yang interaktif mampu meningkatkan keterlibatan, perhatian, dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, media Lumi Education efektif digunakan sebagai inovasi pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar.

References

Ahzari, R., & Akmam. (2025). Interactive learning to improve students’ critical thinking skills in digital classrooms. Journal of Educational Technology Research, 12(2), 115–126.

Bali, M. M. E. I. (2026). Active learning strategies in digital classrooms: Enhancing student engagement. International Journal of Instructional Innovation, 9(1), 45–60.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). Sage Publications.

Faika, S., Rahman, A., & Yusuf, M. (2025). Contextual digital learning and its impact on student engagement in primary education. Journal of Primary Education Studies, 8(1), 33–47.

Field, A. (2023). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (6th ed.). Sage Publications.

Ghozali, I. (2023). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26 (10th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Habibah, S., Nurhayati, E., & Prasetyo, A. (2025). Digital learning media and student engagement: A study in elementary education. Journal of Educational Media, 7(2), 89–101.

Hafizah, N., & Samosir, H. (2023). The influence of interactive learning media on students’ learning interest. Journal of Educational Psychology and Learning, 5(1), 21–30.

Joshi, A., Kale, S., Chandel, S., & Pal, D. K. (2023). Likert scale: Explored and explained. British Journal of Applied Science & Technology, 7(4), 396–403.

Miswar, M., & Maulana, A. (2025). Traditional versus digital learning: Impact on student motivation. Indonesian Journal of Educational Research, 6(1), 55–66.

Munawarah. (2025). Student motivation in technology-based learning environments. Journal of Learning Innovation, 4(2), 77–88.

Nurhikmah, N., Sari, D., & Lestari, R. (2025). The effect of multimedia learning on student motivation and achievement. Journal of Science Education Research, 10(1), 12–25.

Nurmalisa, Y. (2025). Character education through Islamic learning in primary schools. Journal of Islamic Education Studies, 9(1), 14–28.

Rasyid, M., Hidayat, T., & Anwar, K. (2025). Interactive learning media and student engagement in classroom learning. Journal of Educational Technology, 11(2), 101–113.

Rino, R. (2025). Innovation in digital learning media for elementary students. Journal of Digital Education, 3(1), 40–52.

Salam, A., Fitriani, N., & Akbar, M. (2023). Religious education and student character development. Journal of Islamic Educational Research, 8(2), 67–79.

Sipahutar, H. (2025). The effectiveness of multimedia learning in improving student learning outcomes. Journal of Educational Development, 6(1), 23–35.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Wijaya, R., Putra, A., & Sari, M. (2025). Student engagement in digital learning environments. Journal of Modern Education, 5(2), 88–99.

Widayanti. (2023). The use of Lumi Education media to improve students’ learning interest. Journal of Innovative Learning Media, 2(1), 15–27.