Pemahaman Pembelajaran Mahasiswa Melalui Musik Berdasarkan Perbedaan Gender
DOI:
https://doi.org/10.61994/educate.v2i2.334Keywords:
Pemahaman Pembelajaran, Musik, Perbedaan Gender, Kelompok usia, Strategi PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi perbedaan dalam pemahaman pembelajaran dengan mendengarkan musik, berfokus pada variabel gender. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif komparatif, melibatkan mahasiswa Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner Learning Comprehension karya Louis Guttaman (2020), terdiri dari empat belas item dalam skala Likert, dengan total responden sebanyak 104. Analisis data menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan program JASP, menitikberatkan pada nilai mean sebagai parameter evaluasi. Hasil analisis menunjukkan perbedaan signifikan dalam minat mendengarkan musik antara laki-laki dan perempuan, meskipun perbedaan rata-rata umur relatif kecil. Selain itu, terdapat perbedaan bermakna dalam minat mendengarkan musik berdasarkan rentang usia, khususnya pada kelompok usia 23-25 tahun yang menunjukkan partisipasi lebih aktif. Dari temuan ini, dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor seperti usia dan gender memainkan peran krusial dalam respons terhadap proses pembelajaran melalui penggunaan musik.
References
Abdullah, B. (2017). Jurnal Makna Pembelajaran Dalam Pendidikan. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 5(1).
Andita, C. D., & Desyandri, D. (2019). Pengaruh Penggunaan Musik Terhadap Konsentrasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 205-209.
Artanto, D. F. (2023). PENGARUH PENERAPAN GAYA BELAJAR AUDITORI MENDENGARKAN LAGU ANAK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA USIA SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 12(1), 180-195.
Asmara, P. M., & Puspaningtyas, N. D. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(1), 7-19.
Avandra, R., & Mayar, F. (2023). PENGARUH MUSIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR dan EMOSIONAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2620-2629.
Azwar, S. (2001). Metode Penelitian, Edisi I, cet. 3. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Desyandri, D. (2014). Peran seni musik dalam pendidikan multikultural. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(1).
Desyandri, D. (2019). Seni Musik Serta Hubungan Penggunaan Pendidikan Seni Musik Untuk Membentuk Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 222-232.
Dewadi, F. M. (2021). Pembelajaran dan Pengenalan Musik dalam Melatih Daya Ingat Anak. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 3(1), 15-23.
Fibrianto, A. S. (2016). Kesetaraan Gender Dalam Lingkup Organisasi Mahasiswa Universitas Sebelas Maret Surakarta Tahun 2016. Jurnal Analisa Sosiologi, 5(1), 10-27.
Khoiriyah dan Sinaga (2017). PEMANFAATAN PEMUTARAN MUSIK TRHADAP PSIKOLOGIS PASIEN PADA KLINIK ELLENA SKIN CARE DI KOTA SURAKARTA. Jurnal Seni Musik. Diunduh dari https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jsm/article/view/20313/9845
Larasati dan Ayu (2020). The Education For Gender Equality And Human Rights In Indonesia: Contemporary Issues And Controversial Problems. The Indonesian Journal of International Clinical Legal Education https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/iccle/article/download/37321/15424/
Liliana dan Ellissi (2021). Identifkasi Faktor Penyebab Kesulitan Mahasiswa Pedalaman Dalam Memahami Materi Aljabar Linear Dengan Sistem Jaringan. Diunduh dari https://e-conf.usd.ac.id/index.php/fkip/2021/paper/download/693/138
Mahatidanar, A., & Khairun, N. B. (2017). Pengaruh musik klasik terhadap penurunan tekanan darah pada lansia penderita hipertensi. Agromedicine, 4(2), 264-268.
Matondang, M. M., Rini, E. S., Putri, N. D., & Yolvianysah, F. (2021). Uji perbandingan motivasi belaajar siswa kelas XI MIPA 2 dan XII MIPA 2 di SMA Negeri 1 Muaro Jambi. J. Sains dan Pendidik. Fis, 16(03), 218-227.
Medan Area University (2022). Pengertian Mahasiswa Menurut Pendapat Para Ahli. Universitas Medan Area Fakultas Isipol. Diunduh dari http://adminpublik.uma.ac.id/2022/01/27/pengertian-mahasiswa-menurut-pendapat-para-ahli/
Meikalyan, R. (2016). Studi komparasi standar pelayanan minimal (SPM) bus trans jogja (Doctoral dissertation, UAJY).
Mushlihin (2013). Pengertian Pemahaman Dalam Pembelajaran. Referensi Makalah. Diunduh dari https://www.referensimakalah.com/p/about-me_3588.html.
Nadia, D. O., & Mayar, F. (2023). PEMBELAJARAN SENI MUSIK GUNA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF SISWA DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1118-1128.
Pakerti, W. (2014). Metode pengembangan seni.
Pramudhita dan Utomo (2019). Hubungan Kebiasaan Mendengarkan Musik, Pemanfaatannya Ketika Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas Xi Di Smk Pika Semarang. Jurnal Seni Musik. Diunduh dari http://lib.unnes.ac.id/34927/1/2501412029_Optimized.pdf.
Purhanudin, M. V., & Nugroho, R. A. A. E. (2021). Musik dalam Konteks Pendidikan Anak Usia Dini. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 4(1), 41-51.
Puspitawati, H. (2013). Konsep, teori dan analisis gender. Bogor: Departe-men Ilmu Keluarga dan Kon-sumen Fakultas Ekologi Manusia Institut Pertanian.
Putri, A. F. (2019). Pentingnya orang dewasa awal menyelesaikan tugas perkembangannya. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 3(2), 35-40.
Putri, E. N. D., & Desyandri, D. (2019). Penggunaan Media Lagu Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 233-236.
Putri, R. A., Magdalena, I., Fauziah, A., & Azizah, F. N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2), 157-163.
Rahman, A. (2018). Profil kemampuan berpikir kritis dan kemampuan metakognitif siswa berdasarkan jenis kelamin. Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 28-43.
Rahman, Y. A., & Rahman, R. (2019). TEORI BELAJAR KOGNITIF Membedah Psikologi Belajar Jean Piaget. Tsaqofah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 1-10.
Ramadhani, T. N., & Putrianti, F. G. (2014). Hubungan antara kepercayaan diri dengan citra diri pada remaja akhir. Jurnal Spirits, 4(2), 22-32.
Repository UNJ (2013). Latar Belakang Musik. Universitas Negeri Jakarta. Diunduh dari http://repository.unj.ac.id/13735/2/BAB%20I.pdf
Sarasso, P., Barbieri, P., Del Fante, E., Bechis, L., Neppi-Modona, M., Sacco, K., & Ronga, I. (2022). Preferred music listening is associated with perceptual learning enhancement at the expense of self-focused attention. Psychonomic Bulletin & Review, 29(6), 2108-2121.
Sasongko (2018). Pengertian Pendidikan. Diunduh dari https://www.researchgate.net/publication/356810925_PENGERTIAN_PENDIDIKAN.
Septiani dan Setyowati (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Secara Daring Terhadap Pemahaman Belajar Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/semnas-ps/article/view/16860.
Silaen, Ramadhanti, dkk (2023). Musik Berpengaruh Dalam Konsentrasi Belajar. Psychological Security Dalam Dinamika Kehidupan Mahasiswa. Diunduh dari https://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/PRI/article/download/2312/1347.
Sloboda, J. A. (2010). Music in everyday life: The role of emotions.
Sonang, S., Purba, A. T., & Pardede, F. O. I. (2019). Pengelompokan jumlah penduduk berdasarkan kategori usia dengan metode k-means. Jurnal Tekinkom (Teknik Informasi dan Komputer), 2(2), 166-172.
Supradewi, R. (2010). Otak, musik, dan proses belajar. Buletin Psikologi, 18(2).
Universitas Negeri Yogyakarta (2012). Kajian Teori, Kerangka Berpikir Dan Hipotesis. Diunduh dari https://eprints.uny.ac.id/9834/3/BAB2%20-%2005208241024.pdf.
Utomo, U. (2006). Gender dan Musik: Kajian tentang Konstruksi Peran Laki-laki dan Perempuan dalam Proses Pendidikan Musik (Gender and Music: Research of Men’ s and Women’ s Role Construction in the Music Education Process). Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 7(1).
Wahyuddin (2016). Gaya Belajar Mahasiswa. Alqalam. Vol. 33, No. 1. Diunduh dari https://media.neliti.com/media/publications/282947-gaya-belajar-mahasiswa-0d4afbc5.pdf.
Widijanto, Ilma, dkk (2022). Pengaruh Latar Belakang Musik Lo-Fi Terhadap Reading Comprehension Mahasiswa. Journal Psychology of Science and Profession. Vol. 6, No. 2. Diunduh dari https://jurnal.unpad.ac.id/jpsp/article/view/37655
Wulan Suci, D. (2019). Manfaat Seni Musik Dalam Perkembangan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 177-184.
Yahya, S., Supardi, K. I., & Masturi, M. (2017). Satesik (Sains, Teknologi & Musik) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Sains. Journal of Innovative Science Education, 6(1), 104-115.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nur Laila Isnatun Khotimah, Imel Wahyuni Limasta, Yuri Padelah, Lestarih, Siti Sa'adatul Mardiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
