Kerentanan Stres Mahasiswa Ditinjau Dari Perbedaan Gender Dalam Menghadapi Model Pembelajaran SCL (Student Centered Learning)
DOI:
https://doi.org/10.61994/educate.v2i1.344Keywords:
Stress Vulnerability, Student, Gender, SCL (Student Centered Learning)Abstract
Student Centered Learning (SCL) sesuai dengan namanya merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya tingkat stresor pada siswa ditinjau dari perbedaan gender. Pengumpulan data menggunakan Skala PASS (Perceived Academic Stress Scale) dengan metode purposive sampling, sebanyak 106 siswa menjadi responden. Analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis menggunakan statistik deskriptif. Perangkat lunak aplikasi yang digunakan untuk analisis adalah JASP versi 0.08.1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa laki-laki mempunyai tingkat kerentanan stres yang lebih tinggi dibandingkan perempuan dengan (Mean = 58,920), hal ini menunjukkan bahwa laki-laki cenderung lebih banyak mengalami stres pada model pembelajaran SCL.
References
Al Hakim, R. R. (2020). Pencegahan Penularan Covid-19 Berbasis Aplikasi Android Sebagai Implementasi Kegiatan KKN Tematik Covid-19 di Sokanegara Purwokerto Banyumas. Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ), 2(1). https://doi.org/10.37385/ceej.v2i1.125
Anderson, L. M., Reilly, E. E., Gorrell, S., Schaumberg, K., & Anderson, D. A. (2016). Gender-based differential item function for the difficulties in emotion regulation scale. Personality and Individual Differences, 92, 87–91. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.12.016
Armavillia, K. E. (2023). Mengupas Beban Stres dan Kekhawatiran yang Lebih Tinggi pada Mahasiswi. Goodstats.Id. https://goodstats.id/article/mengupas-beban-stres-dan-kekhawatiran-yang-lebih-tinggi-pada-mahasiswi-zqllA
Astjarjo Rini, W. (2019). Pembelajaran dengan Pendekatan Student Centered Learning (SCL) … | 85. Shanan Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(1), 10–11.
Berg, E., & Lepp, M. (2023). The meaning and application of student-centered learning in nursing education: An integrative review of the literature. Nurse Education in Practice, 69(March), 103622. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2023.103622
Efendi, P., Kesehatan, P., Kesehatan, K., & Keperawatan, J. (2008). PERAN PENDEKATAN STUDENT CENTER LEARNING DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PRODI D-III KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES BENGKULU. 6–12.
Eka Indah Wahyuni. (2019). Seri Ilmu-ilmu Sosial dan Kependidikan. Journal Unhena, 3(1), 5–10.
Eze, U. I. H., Adeniji, B. A., & Iheanacho, C. O. (2023). Lifestyle , vulnerability to stress and prevailing health conditions of ambulatory older patients in a care facility. 23(1).
Files, W. T. (2023). Penyebab Sekolah Bikin Pelajar Jadi Stres. Timesindonesia.Co.Id. https://timesindonesia.co.id/kopi-times/451349/penyebab-sekolah-bikin-pelajar-jadi-stres
García-moya, I., Díez, M., & Paniagua, C. (2023). Stres kinerja sekolah di kalangan siswa sekolah menengah : Peran struktur tujuan kelas dan dukungan guru. 99.
Hasmarlin, H., & Hirmaningsih, H. (2019). Regulasi Emosi Pada Remaja Laki-Laki Dan Perempuan. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 18(1), 87. https://doi.org/10.24014/marwah.v18i1.6525
Khoury, O. (2022). Perceptions of student-centered learning in online translator training: findings from Jordan. Heliyon, 8(6), e09644. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09644
Kountul, Y. P. D., Kolibu, F. K., & Korompis, G. E. C. (2018). HUBUNGAN JENIS KELAMIN DAN PENGARUH TEMAN SEBAYA DENGAN TINGKAT STRES MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SAM RATULANGI MANADO. KESMAS, 7(5). https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/kesmas/article/view/22558
Kumala, K. H., & Darmawanti, I. (2022). Strategi Regulasi Emosi Pada Mahasiswa Dengan Banyak Peran. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(3), 19–29.
Lindayani, A. L. Y., & Retnowuni, A. (2023). Efektifitas Terapi SHG (Self Help Group) dalam Menurunkan Tingkat Stress Pada Santri Menghadapi Ujian Akhir Pondok. Jurnal Ilmiah STIKES Yarsi Mataram, 13(2), 76–83. https://doi.org/10.57267/jisym.v13i2.270
Mahyar suara, & Eli Indawati. (2020). Hubungan Harga Diri dengan Kemampuan Manajemen Emosi Pada Remaja Korban Bullying. Jurnal Antara Keperawatan, 3(2), 134–142. https://doi.org/10.37063/antaraperawat.v3i2.719
Mutmainna, A., & Asdar, F. (2023). JIMPK : Jurnal Ilmiah Mahasiswa & Penelitian Keperawatan Volume 3 Nomor 3, 2023. 3, 97–103.
Nadya, F. (2023). Berapa Banyak Kata yang diucapkan Manusia per Hari? Ternyata Wanita Lebih Banyak Bicara. PrambosFM Indonesia. https://www.pramborsfm.com/lifestyle/berapa-banyak-kata-yang-diucapkan-manusia-per-hari/all
Prabowo, P. D., Alfero, R., Situmorang, J., Tinggi, S., Injili, T., & Yogyakarta, I. (2022). Doa Sebagai Katarsis Di Tengah Krisis Berdasarkan Mazmur 142. 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.54024/illuminate.v5i2.188
Putri, Y., Sianturi, S. R., & Hidayah, A. J. (2023). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Stress Remaja yang Melakukan Home Learning Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Sehat Mandiri, 18(2), 107–118. https://doi.org/10.33761/jsm.v18i2.593
Rabuka, M. C., Latuheru, G., & Taihuttu, Y. (2023). Hubungan stres akademik dengan academic burnout pada mahasiswa semester pertama tahun 2022 di Fakultas Kedokteran Universitas Pattimura Ambon. Jurnal Psikologi Tabularasa, 18(2), 150–158. https://doi.org/10.26905/jpt.v18i2.11115
Rizqi, I., Bangun, L. M., & Ambarsarie, R. (2022). Hubungan Tingkat Stres dan Motivasi Belajar terhadap Self Directed Learning Readiness (SDLR) pada Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Bengkulu. Jurnal Kedokteran Raflesia, 8(2), 87–94. https://doi.org/10.33369/juke.v8i2.30116
Santoso, A. (2019). EKPHRASIS TULISAN EMOSI DALAM MEMAHAMI REGULASI EMOSI. 9(2), 98–120. https://doi.org/https://doi.org/10.29080/jbki.2019.9.2.98-120
Suratno, E. (2020). Pengaruh Stres, Motivasi, dan Kecerdasan Spritual Terhadap Prestasi Belajar pada Mahasiswa Jurusan Sistem Informasi STIKOM Dinamika Bangsa Jambi. J-MAS (Jurnal Manajemen Dan Sains), 5(1), 119. https://doi.org/10.33087/jmas.v5i1.158
Wiratama, M. Y., & Romadhani, R. K. (2021). Hubungan Antara Sense of Humor Dengan Stres Kerja Pada Pegawai. Acta Psychologia, 3(1), 81–87. https://doi.org/10.21831/ap.v3i1.40051
Young, on top. (2024). Sepuluh Penyebab Kesehatan Mental pada Siswa. Youngontop.Com. https://www.youngontop.com/10-penyebab-kesehatan-mental-pada-siswa/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Alvient Primadana Putra, Muhamad Ichsan Nur Iman, Shubhan Al Faqih Pane , Nurul Husna Al-Ula Pane
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
