Educate : Journal of Education and Learning
JOURNAL INFORMATION Journal title Educate : Journal of Education and Learning Initials Educate ISSN Online 2988-4039 ISSN Print 2988-5752 Frequency 2 issues per year (June, December) DOI 10.61994/educate Publisher Collaboration between CV. Doki Course and Training (Publisher Legality) with Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Sumatera Selatan (Document MOU) Subject Areas Education and Learning Citation Analysis Google Scholar | Dimensions | Crossref | Garuda | Scilit | Harvard Library | Standford University Libraries | MIT Libraries Educate : Journal of Education and Learning is a scientific journal published by Collaboration between CV. Doki Course and Training (Publisher Legality) with Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Sumatera Selatan (Document MOU). The papers to be published in Educate are research articles (quantitative or qualitative research approaches), literature studies or original ideas that are considered to contribute to scientific studies of learning and learning outcomes, and concepts in the context of education. It covers problems in instruction, learning, teaching, curriculum development, educational policy, language education and policy, bilingual education, multicultural education, art education, teacher education, educational technology, educational developments, educational psychology, Islamic Education, Educators and Students, Learning methods, Curriculum, Politics of Education, Educational Philosophy, History of Islamic Education, and international education in Indonesia and other parts of the world. It is published two times a year, in June and December. There are two version of publication; print out (p) with ISSN: 2988-5752 and electronic (e) with ISSN Online: 2988-4039
Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Dalam Kegiatan Keputrian SMA DA
Motivasi belajar pada siswi Muslim dalam kegiatan keputrian SMA DA merupakan salah satu aspek penting, yang memiliki karakteristik unik dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan modern, melalui kreatifitas yang diberikan oleh Guru, dan Kakak-kakak Mentor yang membimbingnya. Tulisan ini membahas faktor internal, dan eksternal yang mempengaruhi motivasi belajar siswi muslim, yang meliputi aspek filsafat Pendidikan Islam, lingkungan sekolah, peran guru, dukungan keluarga, dan pengaruh kegiatan Keputrian. Tujuan dari penelitian ini adalah penulis ingin mengetahui Faktor-faktor tersebut, agar dapat bermanfaat, dengan mengindentifikasi, mengarahkan, menentukan strategi yang efektif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, survey, dan analisis dokumen. Subyek penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik sampling, probability sampling dengan simple random sampling, dengan jumlah sampel 118 siswi muslim, dari kelas X, kelas XI, dan kelas XII dalam kegiatan Keputrian di SMA DA. Survey menggunakan skala motivasi belajar di Keputrian untuk mengetahui Tingkat motivasi belajarnya. Data motivasi belajar dalam keputrian SMA DA diperoleh menggunakan metode angket yang disebarkan secara online, dari faktor yang mempengaruhi motivasi belajar dalam Keputrian, dan dikumpulkan melalui wawancara dan angket, dengan menggunakan google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. Persentase motivasi belajar siswi Muslim SMA DA rata-rata tinggi. Faktor yang paling tinggi adalah faktor intrinsik, dengan indikator sangat tinggi yaitu memiliki Harapan dan Cita-cita Masa Depan, dan Hasrat, dan keinginan belajar dari dalam.
Copyright (c) 2026 Dini Permana Sari, Siti Husnul Chotimah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Retracted: Tantangan Literasi Keislaman Siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) Dalam Perspektif Kajian Filsafat Pendidikan Islam
RETRACTION NOTICE The article titled "Challenges of Islamic Literacy for Elementary Madrasah (MI) Students from the Perspective of Islamic Educational Philosophy Studies" by Moh. Nasep and Dini Permana Sari, published in Educate: Journal of Education and Learning on December 20, 2025, has been retracted. Publication link: https://jurnal.dokicti.org/index.php/educate/article/view/1454. The retraction was made at the author's request after double submission/double publication was discovered. The same article was also published in English under the title "The Challenges of Islamic Literacy of Madrasah Ibtidaiyah Students From the Perspective of the Study of Islamic Education Philosophy" in the International Journal of Islamic Religious Education (JPAII) on December 21, 2025. Publication link: https://cahaya-ic.com/index.php/JPAII/article/view/2445. An investigation by the Educate: Journal of Education and Learning editorial team, along with the management of CV. Doki Course and Training, confirmed that this action constituted a violation of academic ethics. Therefore, the article was officially withdrawn from publication to maintain scientific integrity and ethical publishing standards.
Copyright (c) 2025 Moh. Nasep, Dini Permana Sari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Mabit Sebagai Pembelajaran Integratif Intra dan Ko Kurikuler Pada Mapel Pai
Kerapkali Guru mengalami kesulitan dalam mencapai tujuan pembelajaran salah satu penyebabnya adalah terbatasnya jumlah jam tatap muka atau waktu pertemuan. Ditambah tugas administratif lainnya yang membuat guru tidak leluasa mengembangkan keterampilan dalam mengajar. Sementara kondisi siswa yang benar-benar membutuhkan ruang dan waktu yang cukup untuk bisa memahami sekaligus mengimplementasikan nilai-nilai yang diharapkan dalam mata Pelajaran (Mapel) dalam hal ini Pendidikan Agama Islam (PAI). PAI menjadi tolak ukur seseorang dalam berperilaku, karena sarat dengan nilai karakter, kepribadian dan spiritualitas seseorang. Tentunya ini menjadi beban berat bagi seorang guru Agama jika hanya mengandalkan pembelajaran di kelas saja. Untuk itu perlu adanya penggabungan pembelajaran atau satu kesatuan antara intrakurikuler dengan ko kurikuler yakni pembelajaran integratif. Salah satunya melalui kegiatan Malam Bina Iman dan Taqwa (Mabit). Kegiatan Mabit sarat dengan nilai spiritualitas yang membuat Guru lebih leluasa menginternalisasikan nilai-nilai agama dan diramu secara aplikatif, menarik dan menyenangkan bagi siswa. Dengan adanya kegiatan Mabit terbentuk pembiasaan baik seperti kedisiplinan dalam hal ibadah, muncul sikap positif atau akhlaqul karimah baik terhadap orang tua (Birrul waildain) juga orang lain termasuk Guru dan teman, terbangunnya jiwa kemandirian, kerjasama, tanggung jawab dan yang terpenting adalah keimanan dan wawasan keagamaan semakin bertambah. Ini semua merupakan interpretasi dari nilai-nilai PAI yang dapat diwujudkan dalam pembelajaran integratif antara intra kurikuler dan ko kurikuler.
Copyright (c) 2025 Erna Yuliati, Dini Permanasari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Dampak Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Siswa Sma Negeri 15 Palembang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak kecemasan berbicara di depan umum pada siswa di SMA Negeri 15 Kecamatan Ilir Timur I Palembang. Dan mengambil contoh dari observasi langsung beberapa kelas yang telah disampaikan oleh guru. Ketika salah satu siswa ditunjuk oleh guru, bahasa tubuh yang ditunjukkannya sama gigihnya dengan konsep kecemasan komunikasi. Powell & Powell (2010) menjelaskan kecemasan komunikasi sebagai tingkat ketakutan individu yang berkaitan dengan situasi komunikasi, baik komunikasi nyata maupun komunikasi yang akan dilakukan individu tersebut dengan orang lain atau dengan banyak orang. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan temuan penelitian, disimpulkan beberapa hal dalam penelitian Dampak Kecemasan Komunikasi pada Siswa di SMA Negeri 15 Ilir Timur I Kabupaten Palembang, ketiga subjek mengalami hal tersebut. dampak dari kecemasan komunikasi, seperti rasa takut, khawatir dan malu terhadap tanggapan orang lain dan subjek merasakan situasi yang sangat mengancam karena ketidakpastian di masa depan dan ketakutan akan terjadi sesuatu yang buruk.
Copyright (c) 2025 Threendi Okiku Firdaus, Fajar Tri Utami https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelaksanaan Kajian Pekanan Terhadap Penguatan Pemahaman Ke-Islaman Kaum Ibu
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta dan fenomena pengamatan peneliti bahwa, keberadaan kegiatan pengajian atau majelis taklim kaum ibu ini, tidak hanya terbatas sebagai tempat pengajian saja, tetapi juga menjadi lembaga yang tempat penyelenggaran pengajaran wawasan atau pengajian materi agama Islam. Oleh karena itu pelaksanaan kegiatan pengajian ini juga menjadi sarana dakwah pembinaan dan peningkatan kualitas hidup umat Islam sesuai tuntutan ajaran agama. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif análisis. Menurut pendekatannya penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan pendekatan Fenomenologis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; Proses pelaksanaan pengajian pekanan kaum Ibu di Desa Mulyorejo dilaksanakan sepekan sekali yaitu setiap hari Kamis siang sampai sore dengan durasi pengajian sekitar 2 (dua) jam yang dimulai sekitar pukul 14.30 Wib sampai dengan pukul 16.30 Wib. Materi dan metode yang disampaikan pada pelaksanaan kegiatan pengajian pekanan An-Nur menggunakan materi dan metode pengajaran yang bervariatif di antaranya; aqidah akhlak, fiqih ibadah, tafsir al-Quran dan Hadis, serta materi lain yang berhubungan dengan materi agama Islam. Faktor yang mempengaruhi kaum ibu mengikuti pengajian pekanna An-Nur yaitu; waktu pengajian yang fleksibel, narasumber yang berpengalaman, muatan materi yang beragam, dan menambah penguatan wawasan pengethauan keagamaan serta momen silaturahim antar sesama jamaah pengajian.
Copyright (c) 2025 Fitri Mulyati, Sayid Habiburrahman, Hamidah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Pembentukan Karakter Santri Melalui Kegiatan Amal Yaumiyah Di Pesantren
Penelitian ini dilatar belakangi oleh fakta dan fenomena bahwa pembentukan karakter melalui aktifitas keseharian atau Amalul Yaumiyah yang sudah menjadi program pondok pesantren Assalam Sungai Lilin Muba dalam rangka pembentukan karakter Islami bagi santri. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif análisis. Menurut pendekatannya penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan pendekatan Fenomenologis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; pertama ditemukan strategi pembentukan karakter santri melalui aktfitas amal yaumiyah di Pondok Pesantren Assalam Muba melalui beberapa metode yaitu; melalui keteladanan, melalui pembiasaan, melalui kedisiplinan, melalui metode targhib/ motivasi, dan dengan melalui metode tarhib/ ancaman/ hukuman. Kedua, Faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter santri pada aktifitas amal yaumiyah disebabkan oleh 2 faktor yaitu; faktor pendukung dan faktor pengambat. Dari faktor pendukung didapati ada beberapa antara lain: yaitu (a) motivasi dan semangat para santri dalam menuntut ilmu dan belajar, (b) adanya dukungun dari pengasuh santri dalam membimbing, dan mengawasi aktifitas santri selama 24 jam.
Copyright (c) 2025 Muhammad Krisnowibowo, Sayid Habiburrahman, Hamidah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Learning Theories In Family Learning Environments
Research aims to empower parents to create a strong learning environment right in their own homes. By understanding how we learn, educators and parents can develop effective teaching strategies and boost the overall quality of education. In a nutshell, learning theories are crucial for understanding how children process information and how parents can make learning more effective. Parents can utilize various strategies and techniques, drawing from both general learning theories and specific family learning theories, to improve the quality of their children's learning and academic outcomes within the family setting. This study used a qualitative approach, focusing on school-aged children. It delved into real-life events and phenomena using a descriptive qualitative method, primarily through a literature review of theories in learning and family education. The findings show that learning is a relatively permanent change in behavior or potential behavior, stemming from reinforced experience or practice. Essentially, if someone has truly learned something, they'll be able to demonstrate a change in their behavior
The 4th International Conference On Psychology and Behavioral Sciences
Copyright (c) 2025 Haryanto, Henni Ambarsari, Lidwina Elly Marcyanne Kumala https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
The Influence Of Self-Regulation And Social Support On Academic Procrastination Among Students
This study investigates the influence of self-regulation and social support on academic procrastination among students at one of the private universities in Jakarta. Academic procrastination, defined as the intentional delay of academic tasks despite awareness of negative consequences, is a prevalent issue that undermines student performance, increases stress, and affects well-being. This quantitative research employed a census sampling method, involving 96 students from the Faculty of Education. Data were collected using validated psychometric scales: academic procrastination (14 items, α=0.833), self-regulation (19 items, α=0.839), and social support (18 items, α=0.946). Simple and multiple linear regression analyses, conducted with IBM SPSS Statistics 24, revealed significant results. Self-regulation exhibited a strong negative effect on academic procrastination (t=-7.189, p=0.000<0.05, β=-0.596), indicating that enhanced self-regulatory skills, such as goal-setting and time management, reduce procrastination tendencies. Social support also demonstrated a significant negative effect (t=-2.829, p=0.006<0.05, β=0.280), suggesting that encouragement from family and peers mitigates delay behaviors. Together, self-regulation and social support significantly predicted academic procrastination (F=25.629, p=0.000<0.05), explaining 35.5% of the variance. These findings highlight the critical roles of self-regulation and social support in addressing academic procrastination. Practically, the results advocate for interventions like time management workshops and peer support groups to foster academic productivity. This study contributes to educational psychology by offering evidence-based strategies to reduce procrastination, enhancing student success and well-being in higher education settings.
Copyright (c) 2025 Riska Santi Safitri, Vabresty Hareni, Nur Shabrina Octarisa, Rilla Sovitriana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Improving English Speaking Skills Through English Speaking Club For Teenagers Of Budi Mulya Village, Banyuasin Regency
This community service aims at improving English speaking skills through an English Speaking Club for teenagers of Budi Mulya Village, Banyuasin Regency. The location of the English Speaking Club is Budi Mulya Village, Air Kumbang District, Banyuasin Regency. The target of this activity is the village youth in Budi Mulya Village, totaling 25 people. These village youth are aged between 12 to 18 years old. Before the English Speaking Club was formed, a driving team was formed to assist in the formation and implementation of Speaking English Club activities in Budi Mulya Village. The team consisted of 1 lecturer of English Education Study Program and 3 students of English Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Keguruan Sciences, UIN Raden Fatah Palembang, who carried out the Real Work Lecture for 40 days (14 January to 24 February 2025) in Budi Mulya Village, Banyuasin Regency, and 1 English teacher of SDN 15 Air Kumbang. The result of this community service covered some steps, including (1) the process of socialization and recruitment of members; (2). determining the schedule and learning materials; and (3) the activities carried during the community service. With the ability to communicate in English that Budi Mulya adolescents gained at English Speaking Club, they could also participate in student exchange programs, seminars, discussions, and various other activities that could broaden their horizons.
Copyright (c) 2025 Dewi Warna https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penggunaan Teknologi Gemini dalam Penyelesaian Tugas Makalah Mahasiswa Prodi PAI Angkatan 2022 UIN Raden Fatah Palembang
Technological developments have changed the way students prepare academic assignments, including the use of Gemini technology. Students of the Islamic Religious Education Study Program, class of 2022, Raden Fatah State Islamic University, Palembang, have begun to utilize this technology to increase the effectiveness of searching for references, compiling arguments, and editing writing. This study aims to determine the benefits of using Gemini technology as well as the supporting and inhibiting factors in completing the paper assignments of students of the Islamic Religious Education Study Program, class of 2022. This study uses a qualitative method with a descriptive approach through observation, interviews, and documentation. Data analysis uses reduction, presentation, and verification techniques. The results of the study show that Gemini technology increases efficiency in searching for references, organization, and writing quality. Supporting factors include ease of understanding complex material and acceleration of reference searches. While inhibiting factors include lack of technical skills of students, unstable internet access
Copyright (c) 2025 Ellsa Dinanda, Ibnu Rozali, Abdullah Idi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Perkembangan Psikososial Siswa Muallaf Di Lingkungan Madrasah
Penelitian ini bertujuan menelaah secara mendalam dinamika perkembangan psikososial yang dialami oleh siswa muallaf di dalam lingkungan madrasah, dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Kajian ini memusatkan perhatian pada pengalaman personal siswa, khususnya dalam proses adaptasi sosial, pembentukan identitas keislaman, serta interaksi mereka di lingkungan pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai agama. Pendekatan kualitatif dengan kerangka fenomenologis digunakan dalam studi ini, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi secara langsung, dan analisis dokumentasi yang melibatkan siswa muallaf, tenaga pendidik, serta staf madrasah tingkat menengah. Hasil temuan menunjukkan bahwa siswa muallaf menghadapi dinamika transisi psikososial yang tidak sederhana, yang terlihat melalui proses pencarian identitas religius, tantangan emosional, dan upaya menjalin hubungan sosial yang harmonis. Adapun demikian, keberadaan madrasah yang inklusif, keterlibatan guru dalam pembinaan spiritual, serta partisipasi siswa dalam aktivitas keagamaan turut memperkuat proses internalisasi nilai Islam dan pembentukan jati diri.
Copyright (c) 2025 Muharini Nurul Auliah Karo Karo, Dini Permana Sari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
The Effect of Listening to Murottal Al-Quran on Reducing Academic Anxiety in Students
Academic worry is something commonly experienced by many people. One of the frequently used ways to overcome academic worry is to listen to Murottal Al-Quran. Study This aims to evaluate how effective listening to Murottal Al-Quran is in reducing anxiety among students in the city of Palembang. Research methods This uses a design experiment with technique taking random samples One pretest-posttest group. A total of 15 students in the city of Palembang became the subjects of this study. Anxiety scale from Isthifha (2011) is used in this study. Research results show that therapeutic listening to Murottal Al-Quran is not valid and has a significant impact in reducing academic worry in students.
Copyright (c) 2025 Dwi Fitria Sari, Boti Andika, Prillya Elmadisa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kedisiplinan Diri Dalam Membentuk Pendidikan Karakter Remaja Perspektif Islam
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kedisiplinan diri dalam membentuk pendidikan karakter remaja dari perspektif Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naratif, dengan metode purposeful sampling dalam menentukan subjek yang melibatkan tiga siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles dan Huberman. Hasil Penelitian di MA Sa’id Yusuf menunjukkan bahwa kedisiplinan diri siswa berperan penting dalam pembentukan karakter dan ketaatan terhadap aturan sekolah. Sebagian siswa telah menerapkan disiplin diri, namun masih terdapat perilaku tidak disiplin seperti terlambat, tidur di kelas, dan tidak menyelesaikan tugas. Guru dan keluarga memegang peran strategis dalam menanamkan kedisiplinan melalui teguran, pembinaan, dan kerja sama. Sekolah diharapkan menetapkan aturan yang jelas, sanksi tegas, dan pembinaan berkelanjutan. Pendidikan karakter berbasis Islam diterapkan secara sistematis melalui pendekatan pengetahuan, pelaksanaan, dan pembiasaan untuk menanamkan nilai-nilai kedisiplinan, tanggung jawab, kejujuran, dan religiusitas. Dukungan guru sebagai teladan dan lingkungan kondusif menjadi kunci keberhasilan program ini.
Copyright (c) 2024 Harmathilda Harmathilda, Ahmad Fauzan, Octaviani Afifah, Siti Khofifah, Iredho Fani Reza https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Nilai Karakter Religius Melalui Program Kegiatan Keagamaan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk berupaya menanamkan nilai-nilai karakter religius guna melindungi siswa dari terjerumus dalam perilaku asusila dengan melaksanakan kegiatan keagamaan yang rutin dilaksanakan di salah satu SMP tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SMP YMIK memiliki program keagamaan mulai dari kegiatan harian, mingguan dan bulanan. Kegiatan tersebut meliputi kegiatan shalat berjamaah, tadarus, tahsin, kegiatan putri, serta kegiatan untuk merayakan hari besar Islam, serta pondok pesantren Ramadhan. Program keagamaan memberikan efektivitas terhadap karakter keagamaan siswa, terbukti dari hasil observasi dan penilaian bahwa siswa di SMP YMIK memiliki karakter keagamaan yang baik. Faktor pendukung penerapan nilai karakter meliputi pendidik dan tenaga kependidikan yang berkualitas, kesadaran siswa yang tinggi, dan dukungan dari orang tua siswa. Sedangkan faktor penghambat dalam penerapannya meliputi lingkungan di rumah yang kurang mendukung, pengaruh buruk media sosial, dan rendahnya kemampuan membaca Al Quran.
Copyright (c) 2024 Khairunisa, Syahidah Rena https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Pembiasaan Nilai-Nilai Cinta Al-Qur'an Pada Peserta Didik
Purpose- This study aims to explore how Islamic religious education is being implemented at MI Birrul Walidain Darussalam Tangerang through the values of the religion of love Al-Qur’an Learning Tahsin and Tahfidz, reveal the implications of using this strategy and reveal development plans for the future. Methods- This study uses qualitative methods to conduct field research. Primary and secondary data are two different categories of data. Techniques for collecting data include observation, interviews, and documentation. Findings - The results of this study indicate that 1). The implementation of learning to Love the Qur’an through Tahsin and Tahfidz at MI Birrul Walidain Batuceper has 3 aspects, namely in terms of planning, implementation and evaluation, 2). The implementation of the use of learning the Love of the Qur’an, namely Tahsin and Tahfidz at MI Birrul Walidain Batuceper is that the teacher can deepen the knowledge of the Qur’an and repeat the memorization that has been owned, reduces student difficulties, students have better morals, understand more content of verses, more disciplined, hardworking, patient, independent, honest, grades can be on target, achievers, have a good impact on the environment, a school atmosphere that loves the Qur’an, parents of students participate in Tahsin learning, and alumni become donors, and 3 ). The plan for developing the Tahsin and Tahfidz Al-Qur’an learning strategy at MI Birrul Walidain Batuceper for the future is to make a special Tahsin and Tahfidz program, hold seminars, memorize the Al-Qur’an community, train teachers, make it a special class, make certificates, graduation, acceleration, allocating funds, freeing tuition fees, facilitating students to enter universities, requirements for taking diplomas, and cooperation with Tahfidz institutions
Implikasi Kecintaan Agama Terhadap Al-Qur’an
Copyright (c) 2024 Ahmad Faiz, Romlah Widayati, Muh. Ubaidillah Al Ghifary S. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Self-Determination dan Flow Olahraga Pada Remaja
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-determination terhadap flow pada remaja yang menyukai aktivitas olahraga. Penelitian ini melibatkan beberapa variabel yaitu flow dan self-determination. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengisian kuesioner melalui Google Form secara online. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 117 remaja dengan rentang usia 15-25 tahun. Metode analisis yang kami gunakan adalah metode deskriptif dan korelasi spearman menggunakan JASP 0.18.1.0. Skala yang kami gunakan adalah skala modifikasi flow dan skala modifikasi self-determination. Berdasarkan penelitian yang kami lakukan, kami menemukan: 1). Semakin tinggi self-determination seseorang, semakin besar kemungkinan ia mengalami keadaan mengalir. Pada penelitian ini diketahui P = 0,001 berada dibawah 0,05. Artinya ada hubungan antara arus & self-determination.2). Laki-laki memiliki self-determination yang lebih tinggi dan cenderung mengalami kondisi flow dibandingkan perempuan. 3). Rentang usia 20-25 tahun mempunyai kemandirian yang lebih tinggi dan cenderung mengalami kondisi flow dibandingkan dengan rentang usia 15-19 tahun.
Copyright (c) 2024 M. Farian Faijel, Uswatun Hasanah, Fatimah Azzahra Rayhani, Amanda Damayanti, Reni Apriyani Suratman, Shabrina Putri Maesha, Azfa Husna Khadijah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Gangguan Kesehatan Mental Terhadap Performa Akademik Mahasiswa Tingkat Awal
Penelitian ini memaparkan dampak permasalahan kesehatan mahasiswa semester awal di suatu perguruan tinggi terhadap performa akademik. Penelitian dilakukan dengan menggunakan survei online yang disebarkan dengan hasil 104 responden yang merupakan pelajar laki-laki dan perempuan berusia 16-20 tahun. Tujuannya untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang prevalensi gangguan kesehatan mental di kalangan siswa dan dampaknya terhadap performa akademik. Temuan ini menyoroti nilai korelasi sebesar -0.403<0.001 yang artinya terdapat hubungan yang negatif antara gangguan kesehatan mental terhadap performa akademik, bahwa semakin tinggi tingkat gangguan kesehatan mental, semakin rendah perfroma akademik. Adapun beberrapa strategi seperti menerapkan kebiasaan gaya hidup sehat, manajemen waktu yang efektif, dan mencari dukungan bila diperlukan dapat membantu mengurangi risiko gangguan kesehatan mental dan menjaga prestasi akademik. Melalui mengintegrasikan strategi ini ke dalam kehidupan sehari-hari, individu dapat berupaya mengurangi stres, meningkatkan kesehatan mental, dan mempertahankan performa akademik.
Copyright (c) 2025 Astri Rahmawati, Ayu Agustini, Muhammad Rizki Ramadhan, Nely Malihatul Zulfaa, Hafizhah Nisrina https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pemahaman Pembelajaran Mahasiswa Melalui Musik Berdasarkan Perbedaan Gender
Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi perbedaan dalam pemahaman pembelajaran dengan mendengarkan musik, berfokus pada variabel gender. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif komparatif, melibatkan mahasiswa Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner Learning Comprehension karya Louis Guttaman (2020), terdiri dari empat belas item dalam skala Likert, dengan total responden sebanyak 104. Analisis data menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan program JASP, menitikberatkan pada nilai mean sebagai parameter evaluasi. Hasil analisis menunjukkan perbedaan signifikan dalam minat mendengarkan musik antara laki-laki dan perempuan, meskipun perbedaan rata-rata umur relatif kecil. Selain itu, terdapat perbedaan bermakna dalam minat mendengarkan musik berdasarkan rentang usia, khususnya pada kelompok usia 23-25 tahun yang menunjukkan partisipasi lebih aktif. Dari temuan ini, dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor seperti usia dan gender memainkan peran krusial dalam respons terhadap proses pembelajaran melalui penggunaan musik.
Copyright (c) 2024 Nur Laila Isnatun Khotimah, Imel Wahyuni Limasta, Yuri Padelah, Lestarih, Siti Sa'adatul Mardiyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Perekonomian Keluarga Terhadap Kesehatan Mental Mahasiswa
Penelitian ini menganalisis hubungan ekonomi keluarga terhadap kesehatan mental mahasiswa, dimana dalam konteks ini banyak keluarga yang menghadapi tantangan ekonomi. Melalui survei dan analisis data, penelitian ini menunjukkan adanya korelasi yang signifikan antara tekanan ekonomi keluarga, tingkat stres dan gangguan kesehatan mental pada mahasiswa. Komunikasi yang terbuka dan mencari sumber pendapatan tambahan diidentifikasi sebagai faktor mitigasi yang efektif. Temuan ini menegaskan perlunya pendekatan yang komprehensif untuk mendukung kesehatan mental mahasiswa, yang mempertimbangkan konteks ekonomi keluarga sebagai bagian penting dari perencanaan dukungan kesehatan mental di institusi pendidikan tinggi. Penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk lebih memahami kompleksitas hubungan antara kondisi ekonomi keluarga dan kesehatan mental mahasiswa.
Copyright (c) 2024 Siti khadijah, Ariu Lahesi, Ridhona, Eka Wulandari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Stres Akademik Sebagai Mediator Kualitas Hidup Mahasiswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui stres akademik sebagai mediator kualitas hidup mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional, menggunakan instrumen Depression Anxiety Stress Scale-21 (DASS21) dengan kualitas hidup menggunakan instrumen World Health Organization Quality Of Life (WHOQOL) pada mahasiswa. Kriteria pengumpulan data yaitu (1) Mahasiswa berusia 17-19 tahun dan 20-25 tahun; (2) Mahasiswa aktif; (3) Bersedia menjadi responden dalam penelitian ini yang disebarluaskan dalam bentuk Google Form. Melibatkan 114 mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan software Jeffrey's Amazing Statisticsm Program (JASP) dengan teknik deskriptif dan korelasi. Penelitian ini menemukan hasil yang signifikan terhadap stres akademik sebagai mediator kualitas hidup mahasiswa dimana hasil yang diperoleh bersifat positif dengan nilai p < 0,029.
Copyright (c) 2024 Herdian Martino, Riza Nurzahirah, Vina Aulia, Rini Rosaria, Nurul Sjalini https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penggunaan Gadget Mempengaruhi Kualitas Tidur Mahasiswa?
Penelitian ini membahas tentang dampak penggunaan gadget terhadap kualitas tidur siswa. Penelitian ini menggunakan jenis studi literatur dan penelitian kuantitatif yang digunakan untuk mengukur kualitas tidur siswa. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian ini adalah pelajar di Kota Palembang. Kriteria eksklusi dalam penelitian ini adalah siswa yang tidak bersedia menjadi responden penelitian dan tidak mempunyai gadget. Metode pengambilan sampel dilakukan dengan metode simple random sampling dengan menggunakan instrumen kuesioner berupa Google form. Uji yang digunakan adalah uji chi square untuk melihat hubungan antara variabel penggunaan gadget dengan kualitas tidur siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara penggunaan gadget dengan gangguan tidur adalah gadget tidak mempengaruhi kualitas tidur, hubungan tersebut diperoleh dari Hasil penelitian positif, perempuan lebih sering bermain gadget dibandingkan laki-laki, dan kualitas tidur perempuan lebih baik dibandingkan laki-laki. Implikasi dari penelitian ini menawarkan pemahaman yang lebih baik tentang pengaruh gadget terhadap pola tidur siswa, memberikan dasar bagi pengembangan strategi yang dapat meningkatkan kualitas tidur mereka.
Copyright (c) 2024 Arna Khairunnisa, Dien Novita, Vera Azzahra, Dini Nadiatul Haq, Mutiah Lestari, Niken Novia Wenty https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kerentanan Stres Mahasiswa Ditinjau Dari Perbedaan Gender Dalam Menghadapi Model Pembelajaran SCL (Student Centered Learning)
Student Centered Learning (SCL) sesuai dengan namanya merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya tingkat stresor pada siswa ditinjau dari perbedaan gender. Pengumpulan data menggunakan Skala PASS (Perceived Academic Stress Scale) dengan metode purposive sampling, sebanyak 106 siswa menjadi responden. Analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis menggunakan statistik deskriptif. Perangkat lunak aplikasi yang digunakan untuk analisis adalah JASP versi 0.08.1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa laki-laki mempunyai tingkat kerentanan stres yang lebih tinggi dibandingkan perempuan dengan (Mean = 58,920), hal ini menunjukkan bahwa laki-laki cenderung lebih banyak mengalami stres pada model pembelajaran SCL.
Copyright (c) 2024 Alvient Primadana Putra, Muhamad Ichsan Nur Iman, Shubhan Al Faqih Pane , Nurul Husna Al-Ula Pane https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Intensitas Penggunaan Smartphone Terhadap Regulasi Emosi Pada Mahasiswa
The intensity of smartphone use among students is increasing rapidly, making students feel afraid of being left behind if they don't use it. The intensity of using smartphones can have an impact on emotional regulation in students. With unstable emotional changes, students need the ability to regulate emotions. Aldao, Sheppes, & Gross, (2015) state that emotion regulation strategies are very important for making adjustments. In this case, students must make adjustments from using smartphones. In this situation, the ability of emotion regulation strategies In this situation, the ability of emotion regulation strategies can help students overcome the problems they face (Wilson, Barnes-Holmes, & Barnes-Holmes, 2014). This study aims to determine the effect of intensity of smartphone use on emotional regulation in students using quantitative containing scale items Intensity of smartphone use (MPIQ Scale), Self-regulation (YAPS), Self-regulation (ERQ), data analysis used in this study is Pearson Correlation with the help of JASP. This research uses a quantitative approach, survey method. The results showed that the intensity of smartphone use has a direct positive effect on emotional regulation in students. Self-regulation has a direct positive effect on emotions in students. Self-regulation has a positive directeffect on emotion regulation in college students. The results showed that the intensity of smartphone use has a direct positive effect on emotional regulation in students. Self-regulation has a direct positive effect on emotions in college students. Self-regulation has a direct positive effect on the intensity of smartphone use.
Copyright (c) 2024 Siti Julia Sari, Adhani Dhea Saputri, Meilysa Anggraini, Sri Retina, Aulia Puspita Sari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PADA REMAJA GEN Z
Pengertian dari kecanduan game adalah penggunaan bermain game secara berlebihan dan berulangkali yang menghasilkan munculnya permasalahan pada aspek sosial, emosional dan pemain game tidak bisa mengendalikan aktivitas bermain game secara berlebihan. Saat ini peminat game online sudah marak di Indonesia. Di era digital, game berkembang dengan sangat cepat. Game online saat ini merupakan produk yang sedang naik daun dan populer di kalangan remaja. Game online adalah untuk hiburan, tetapi banyak remaja yang memainkan game online secara berlebihan dan digunakan sebagai pelarian dari kenyataan, yang menyebabkan kecanduan. Hal ini berdampak negatif terhadap berbagai aspek kehidupan kaum remaja. Penelitian in bertujuan untuk mencari adanya hubungan antara kecanduan game online dab keterampilan social. Serta pengaruh kecanduan game online terhadap eterampilan social pada remaja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional. Pengumpulan data melalui kuesioner google form. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya hubungan korelasi yang lemah antara kecanduan game online dan keterampilan sosial, dengan nilai rho = 0,301. Penelitian ini juga menunjukan bahwa laki-laki lebih sering mengalami kecanduan game online dibandingkan perempuan. Dan juga kecanduan game ini lebih rentang di alami remaja usia (22-23).
Copyright (c) 2023 M. Noer Pasha Radandi, Deadalina, Thalia Indah Desrina, Syakira Salsabila, Suta Nurrahman, Laura Oktreza Delin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
RESILIENSI MAHASISWA DALAM MENGHADAPI STRESSOR PROSES PENYUSUNAN TUGAS AKHIR
Menurut penelitian (Kumar et al., 2019), stres pada mahasiswa tingkat akhir disebabkan oleh tekanan untuk lulus ujian dan tekanan untuk memenuhi harapan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan resiliensi dengan stres pada mahasiswa tingkat akhir. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan studi literatur untuk menguji hubungan resiliensi dengan stres pada mahasiswa yang sedang mempersiapkan tugas akhir. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala resiliensi dan skala stres yang valid dan reliabel dari 107 mahasiswa dari tiga fakultas di UIN Raden Fatah Palembang. Data dianalisis dengan program JASP dengan teknik korelasi Spearman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa untuk resiliensi, perempuan lebih tangguh dalam mempersiapkan tugas akhir dengan nilai mean (32,440) dibandingkan laki-laki. Kemudian pada tingkat stressor, laki-laki lebih tinggi dengan nilai mean (50,813) dibandingkan perempuan. Kemudian untuk korelasi terdapat hubungan antara resiliensi dengan tingkat stres yang dibuktikan dengan nilai p value = 0,009 (<0,05). Resiliensi penting untuk membantu mahasiswa mengatasi stresor dalam proses penyusunan tugas akhir dan menyarankan mahasiswa untuk meningkatkan resiliensi dengan strategi positif.
Copyright (c) 2023 Mardiatusaleha, Irma Septiani Rimazh, Abelia Septariani, Adinda Rizka Putri Salsabillah, Almirah Callysta Aurelie https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
TINGKAT KECEMASAN AKADEMIK PADA SISWA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER
Kecemasan akademik adalah perasaan khawatir yang berlebihan terhadap kinerja akademik, kurikulum pendidikan, hasil ujian, atau tugas-tugas sekolah (Mahajan, 2015; Milgram & Toubiana, 1999). Kecemasan digambarkan oleh Epstein (1972) sebagai suatu keadaan di mana seseorang merasa terancam karena takut akan sesuatu yang dianggap tidak dapat diselesaikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini juga melibatkan siswa SMA di Kota Palembang sebagai partisipan sebanyak 154 siswa dengan rata-rata usia partisipan 14-17 tahun atau kelas 10-12 SMA. Mariam et al (dalam Danu et al., 2021) menyatakan bahwa faktor jenis kelamin dapat memberikan dampak yang signifikan terhadap tingkat kecemasan seseorang. Penelitian ini juga menemukan bahwa perempuan memiliki risiko lebih tinggi untuk mengalami kecemasan dibandingkan laki-laki, dengan perbedaan otak dan hormonal menjadi faktor penyebab utama.
Copyright (c) 2023 Fazila Farrasia, Dela Safira, Susmita Hairul, Sigi Pegi Ramadhani, Zakiyya Asroh Yulandari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
PENGARUH REWARD TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL PADA TENAGA KEPENDIDIKAN
Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh penghargaan terhadap kecerdasan emosional pada tenaga kependidikan di UIN Raden Fatah Palembang. Melibatkan 103 responden, penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis korelasi. Variabel independen adalah reward dengan menggunakan skala Penilaian Reward yang dikembangkan oleh Sania (2012) dengan jumlah 10 item, sementara kecerdasan emosional sebagai variabel dependen diukur dengan menggunakan skala The Schutte Self Report Emotional Intelligence Test (SSEIT) yang dikemukakan oleh Schutte, Malouff, & Bhullar (2009) dengan 33 item. Hasil analisis korelasi Spearman menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara penghargaan dan kecerdasan emosional. Uji perbandingan menunjukkan adanya variasi dalam persepsi penghargaan dan kecerdasan emosional berdasarkan jenis kelamin, usia, masa kerja, dan gaji.
Copyright (c) 2023 Yanti Susanti, Awalia Rahma Bazlina, Aulia Syaharani Arifin, Dinda Tri Nopitalika , Awal Nur, Nur Fadilah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
KEMANDIRIAN SEBAGAI FAKTOR PENENTU KEPERCAYAAN DIRI REMAJA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian dan kepercayaan diri pada remaja. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai bulan Mei 2023. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 116 Mahasiswa di UIN Raden Fatah Palembang. Analisis data kuantitatif menggunakan google form. Instrumen penelitian yang digunakan adalah skala kepercayaan diri dan skala kemandirian. Hasil analisis data menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,001 dengan taraf signifikan 0,000 (p=0,000) artinya terdapat hubungan antara variabel kemandirian dengan kepercayaan diri dimana hubungan antar variabel adalah searah. Oleh karena itu semakin tinggi tingkat kemadirian seseorang maka semakin tinggi pula tingkat kepercayaan diri seseorang.
Copyright (c) 2023 Sheilla Alma Tasya, Syah Farizki Azmi, Nadhia Putri, Astried Adawiyah Vitaloka, Nabila Sultan Syakinah, Syahirah Rizki Anila, Arman Duwiwijaya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP KESEHATAN MENTAL PADA REMAJA
Adolescent mental health affected by social media is a topic that has been much debated in recent years. The high use of social media makes these channels an important element in the process of adolescent development. Social media is often considered to have a negative impact on adolescents. The use of social media is considered to have a risk for adolescent psychosocial deviations, such as self-esteem, ideal body image, and adolescent identity. In addition, social media is also related to issues regarding cyberbullying, easier access to pornography, and sexting behavior or exchanging messages of a sexual nature. This study uses a quantitative research approach with respect to numerical or numerical data. This study aims to find out and reveal whether there is a relationship or not and to find out how much influence there is between two variables, namely the use of social media and the mental health of social media users in Indonesia. And the results in this study are the results of the gender comparison test in social media research where men are more dominant in using social media than women, and the results of mental health are women who are more dominant in feeling mental health or mental health than men. the results of the comparative test in the study of the influence of social media on the mental health of adolescents with a comparison test according to age are 21-25 years old, who are equally dominant in using social media and experiencing mental health compared to other ages.
Copyright (c) 2023 Educate : Journal Of Education and Learning
PENGARUH POLA ASUH OTORITER TERHADAP SELF ESTEEM PADA MASA TRANSISI ANAK KE REMAJA
Adolescence is referred to as a transitional period from children to adults due to the interaction of several factors including genetic, biological, environmental and social (Santrock, 2011: 402). At this time the family becomes the first environment in a child's life, where in a family the role of parents becomes very important, this can be reflected in the parenting patterns run by parents. If parents use authoritarian parenting, an unfavorable self esteem is formed where if a child has an unfavorable self esteem, he will have difficulty controlling his own emotions. The purpose of this study is to determine the relationship between authoritarian parenting and self esteem during the transition of children to adolescence. The research method used in this study is a quantitative method using data collection techniques using a questionnaire found on google form to measure the authoritarian parenting scale and self esteem, with the sperman rank analysis technique. From the results of the sperman rank analysis, the results show that the weak relationship between authoritarian parenting and self esteem with the results of the rho value of 0.175. Masa remaja disebut sebagai masa peralihan dari anak-anak menjadi dewasa dikarenakan adanya interaksi beberapa faktor anatara lain genetik, biologis, lingkungan dan sosial (Santrock, 2011: 402). Pada masa ini keluarga menjadi lingkungan pertama dalam kehidupan seorang anak, dimana dalam sebuah keluarga peran orang tua menjadi hal sangat penting sehingga dapat tercermin dalam pola asuh yang dijalankan oleh orang tua. Jika orang tua menggunakan pola asuh otoriter maka terbentuklah self esteem yang kurang baik dimana jika seorang anak memiliki self esteem yang kurang baik maka ia akan mengalami kesulitan dalam mengontrol emosinya sendiri. Adapun tujuan penelitiian ini untuk mengetahui hubungan antara pola asuh otoriter dengan self esteem pada masa transisi anak ke remaja. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan teknik penggumpulan data menggunakan kuesioner yang terdapat pada google form untuk mengukur skala pola asuh otoriter dan self esteem, dengan teknik analisis rank sperman. Dari hasil analisis rank sperman menunjukkan hasil bahwa lemahnya hubungan antara pola asuh otoriter terhadap self esteem dengan didpatkannya hasil nilai rho sebesar 0,175