Puasa sebagai Media Pendidikan Karakter Muslim: Telaah Pemikiran Buya Hamka tentang Pembentukan Pribadi Bertakwa
DOI:
https://doi.org/10.61994/taqrib.v4i2.1989Keywords:
Puasa, Pendidikan Karakter, Buya Hamka, Pribadi Bertakwa, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep puasa sebagai media pendidikan karakter Muslim dalam perspektif Buya Hamka serta relevansinya terhadap pembentukan pribadi yang bertakwa. Penelitian menggunakan metode library research dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap karya-karya Buya Hamka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puasa tidak hanya merupakan ibadah ritual, tetapi juga sarana pembentukan karakter melalui pengendalian diri, kejujuran, kesabaran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Konsep ini relevan dengan tujuan Pendidikan Agama Islam dalam memperkuat pendidikan karakter dan membentuk pribadi Muslim yang berakhlak mulia serta bertakwa.
References
Abuddin Nata. (2019). Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia. Jakarta: Rajawali Pers.
Edi Hermanto, dkk. (2026). Konsep Puasa dalam Islam: Analisis Hukum dan Dimensi Spiritual, Jurnal Agama, Sosial dan Budaya, Vol. 2 No. 1.
Fitrina Susanti, dkk. (2024). Konsep Pemimpin dalam Islam: Analisis Terhadap Pemikiran Abuya Hamka, El-Idare: Journal of Islamic Education Management, Vol. 10 No. 2.
Imam Nawawi. (2021). Riyadhus Shalihin. Jakarta: Pustaka Amani. Mahmud Yunus. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Hidakarya Agung.
Rica Khairunisa, dkk. (2025). Manusia Dalam Islam: Antara Akal, Ruh dan Nafsu, Karakter:
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, Vol. 2 No. 1.
Sumadi Suryabrata. (2022). Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Pers
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mezi Meilina, Suwandi, Mutia Nandini, Melinda Agustin, M. Rafli Juliandra, Alihan Satra

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education by https://jurnal.dokicti.org/index.php/JIPBS/index
is licensed underĀ a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International Licensel




