Implementasi Model Drill And Practice Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar

Afil Fres; Andi Prastowo; Dian Andesta Bujuri; Happy Fitria

doi:10.61994/taqrib.v4i2.2238

Authors

Afil Fres Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Andi Prastowo Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Dian Andesta Bujuri Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Happy Fitria Badan Riset dan Inovasi Nasional, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61994/taqrib.v4i2.2238

Keywords:

Drill and practice , Pembelajaran Digital , Pemahaman Konsep , Perkalian , Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model drill and practice berbasis digital dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di salah satu sekolah dasar di Kota Palembang pada semester genap Tahun Ajaran 2025/2026. Informan penelitian berjumlah 10 orang, terdiri dari 2 guru kelas III (A dan B) serta 8 siswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model drill and practice berbasis digital melalui Quizizz dan Wordwall dilaksanakan secara sistematis melalui latihan berulang yang disertai umpan balik langsung. Respon siswa menunjukkan keterlibatan dan motivasi belajar yang tinggi. Faktor pendukung meliputi perencanaan pembelajaran yang terstruktur, media digital yang interaktif, serta keterlibatan aktif siswa, sedangkan faktor penghambat berkaitan dengan keterbatasan partisipasi individu dalam pembelajaran klasikal. Pemahaman siswa berkembang secara bertahap dari mengingat hingga mampu menerapkan konsep perkalian dalam soal sederhana. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa model drill and practice berbasis digital efektif dalam memperkuat pemahaman konsep matematika siswa, dengan catatan perlu adanya strategi pembelajaran yang mampu mengoptimalkan keterlibatan individu siswa secara merata.

References

Afriani, D., Fardila, A., & Septian, G. D. (2019). Penggunaan Metode Jarimatika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Pada Siswa Sekolah Dasar. 02(05).

Agnesti, Y. (2020). Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Perbandingan Dan Skala Terhadap Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Matematika, 9.

Aisyah, N., & Syafe’i, I. (2026). Analisis Kualitatif Terhadap Penggunaan Media Digital Wordwall Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Arabia: Jurnal Ilmu Bahasa Arab, 4(01), 15–32.

Arnidha, Y., & Fatahillah, F. (2021). Membentuk Karakter Logis, Kritis, Kreatif Dan Inovatif Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal E-Dumath, 7(1), 35–41. Https://Doi.Org/10.52657/Je.V7i1.1359

Fajri, M. (2023). Analisis Data Kualitatif Dalam Evaluasi Kurikulum Program Studi Sarjana Pendidikan Agama Islam Di Kalimantan Timur. Http://Repository.Uinsi.Ac.Id/Handle/123456789/3726

Hanum, A. L., & Subrata, H. (2021). Efektivitas Penggunaan Voice Note Terhadap Pembelajaran Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Iii Sdn Kebraon 2 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(07). Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jurnal-Penelitian-Pgsd/Article/View/41688

Ho, S. S., Chen, L., & Ng, A. P. Y. (2017). Comparing Cyberbullying Perpetration On Social Media Between Primary And Secondary School Students. Computers & Education, 109, 74–84. Https://Doi.Org/10.1016/J.Compedu.2017.02.004

Jendriadi, Andriasari, S., Pikri, H., Islamidar, & Helena, E. (2025a). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika: Evaluasi Dan Tindak Lanjut Siswa Kelas 5 Sd Di Sdn 03 Koto Balingka. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 11(02), 287–303. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V11i02.6910

Jendriadi, Andriasari, S., Pikri, H., Islamidar, & Helena, E. (2025b). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika: Evaluasi Dan Tindak Lanjut Siswa Kelas 5 Sd Di Sdn 03 Koto Balingka. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 11(02), 287–303. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V11i02.6910

Juhaňák, L., Zounek, J., Záleská, K., Bárta, O., & Vlčková, K. (2019a). The Relationship Between The Age At First Computer Use And Students’ Perceived Competence And Autonomy In Ict Usage: A Mediation Analysis. Computers & Education, 141, 103614. Https://Doi.Org/10.1016/J.Compedu.2019.103614

Juhaňák, L., Zounek, J., Záleská, K., Bárta, O., & Vlčková, K. (2019b). The Relationship Between The Age At First Computer Use And Students’ Perceived Competence And Autonomy In Ict Usage: A Mediation Analysis. Computers & Education, 141, 103614. Https://Doi.Org/10.1016/J.Compedu.2019.103614

Kaloko, A. R. A. (2025). Pengaruh Game Wordwall Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam ( Pai ) Di Sma Swasta Bandung Bandar Setia [Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara]. Http://Repository.Uisu.Ac.Id/Handle/123456789/4611

Kowalski, E. M., Koleci, C., & Mcdonald, K. J. (2024). Changing Levels Of Bloom’s Taxonomy In Learning Objectives And Exam Questions In First-Semester Introductory Chemistry Before And During Adoption Of Guided Inquiry. Education Sciences, 14(9), 943. Https://Doi.Org/10.3390/Educsci14090943

Luthfiyani, P. W., Rajab, K., & Masyhuri, M. (2025). Pendekatan Konstruktifisme Dalam Psikologi Belajar Berbasis Nilai-Nilai Islam. Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 6(1), 20–36. Https://Doi.Org/10.37985/Hq.V6i1.469

Mardia, A. (2025). Drill Learning And Practice Method: Improving Student Learning Outcomes On Number Counting Operations Round.

Masroito, & Ain, S. Q. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian Di Kelas 3 Sd Negeri Upt 023 Pandau Jaya: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 4947–4955. Https://Doi.Org/10.31004/Jerkin.V4i1.2283

Mufidah, N., & Zainudin, I. (2018). Metode Pembelajaran Al-Ashwat. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 199–217.

Nasution, Z. A., & Prastowo, A. (2021). Analisis Pembelajaran Berbasis Teknologi Model Drill And Practice Untuk Mi/Sd. El Midad, 13(1), 10–14. Https://Doi.Org/10.20414/Elmidad.V13i1.2972

Ningsih, H. R., Suryanti, & Pramesti, C. (2025). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Jenis Pemahaman Skemp Dalam Konteks Statistika. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(4), 1006–1017. Https://Doi.Org/10.56916/Jp.V4i4.2496

Nurhayati, N., Apriyanto, A., Ahsan, J., & Hidayah, N. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori Dan Praktik. Pt. Sonpedia Publishing Indonesia.

Oigara, J. (2017). Teaching And Learning With Smart Board Technology In The Elementary Classroom. 896–899. Https://Www.Learntechlib.Org/Primary/P/177368/

Okatafianti, A. A., & Purnomo, H. (2025). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Belajar Operasi Perkalian Matematika Kelas Iv Sd Lemah Rubuh. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 13(A), 247–257.

Pratama, Y. A. (2019). Relevansi Teori Belajar Behaviorisme Terhadap Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 38–49. Https://Doi.Org/10.25299/Al-Thariqah.2019.Vol4(1).2718

Puspita, D. A., Riswari, L. A., & Ermawati, D. (2025). Analisis Kemampuan Konsep Perkalian Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas Ii Ditinjau Dari Teori Behavioristik. Janacitta, 8(1), 164–172. Https://Doi.Org/10.35473/Janacitta.V8i1.3829

Rahmawati, E., & Wulan, M. A. (2021). Peningkatan Pemahaman Konsep Perkalian Dalam Bentuk Penjumlahan Berulang Melalui Metode Demonstrasi. Jurnal Eksekutif, 18(2), 168–178. Https://Doi.Org/10.60031/Jeksekutif.V18i2.291

Ramadhani, N., Jufri, & Jamal, M. (2025). Efektivitas Metode Drill Dalam Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas Viii Mts Muhammadiyah Kalosi Kab Enrekang. Al-Insya: Journal Of Arabic Language Education Studies, 1(2), 57–62.

Ramdhan, T. W., & Hakim, Z. (2025). Desain Dan Perencanaan Pembelajaran. Press Stai Darul Hikmah Bangkalan, 1(1), 1–203.

Rifa’i, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif Dalam Pengumpulan Data Di Penelitian Ilmiah Pada Penyusunan Mini Riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 31–37. Https://Doi.Org/10.59996/Cendib.V1i1.155

Rohman, A. D., & Khaliza, T. N. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Wordwall Berbasis Quizizz: Alternatif Dalam Meningkatkan Critical Thingking Siswa Di Era Abad 21. Jurnal Masyarakat Berdikari Dan Berkarya (Mardika), 2(2), 72–79. Https://Doi.Org/10.55377/Mardika.V2i2.10159

Sailer, M., & Homner, L. (2020a). The Gamification Of Learning: A Meta-Analysis. Educational Psychology Review, 32(1), 77–112. Https://Doi.Org/10.1007/S10648-019-09498-W

Sailer, M., & Homner, L. (2020b). The Gamification Of Learning: A Meta-Analysis. Educational Psychology Review, 32(1), 77–112. Https://Doi.Org/10.1007/S10648-019-09498-W

Sumarni, Y., & Muhibbin, A. (2024). Mengintegrasikan Teknologi Ai Untuk Pembelajaran Pkn Yang Interaktif Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 223–239. Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V9i4.20728

Surur, M., Alifudin, M., Muminin, N., & Syafitri, L. H. N. (2023). Relevansi Teori Kognitif Menurut Jerome Seymour Bruner Terhadap Strategi Pembelajaran Bermakna Di Era Digital. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 2(2), 223–234. Https://Doi.Org/10.47200/Awtjhpsa.V2i2.3219

Susanti, L. D. (2021). Penerapan Metode Drill And Practice Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 10–16. Https://Doi.Org/10.32585/Edudikara.V6i1.225

Tangdilintin, L. A. (2026). Analisis Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Matematika. . . Jurnal Pendidikan Matematika.

Wahyuni, S., Hermansyah, Dakoranis, F. A., Zulal, N. G., Farida, N. N., & Rohman, N. (2025). Pembelajaran Inovatif Di Era Digital. Pt. Harmoni Anak Negeri.

Wahyuni, S., Siregar, D. R., & Ulfah, F. (2025). Quizizz, Wordwall, Kahoot!: Inovasi Atau Gangguan? Persepsi Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Ekonomi. Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan, 8(1), 62–77. Https://Doi.Org/10.24014/Ekl.V8i1.37522

Wang, A. I., & Tahir, R. (2020). The Effect Of Using Kahoot! For Learning – A Literature Review. Computers & Education, 149, 103818. Https://Doi.Org/10.1016/J.Compedu.2020.103818

Widiana, I. W., Triyono, S., Sudirtha, I. G., Adijaya, M. A., & Wulandari, I. G. A. A. M. (2023). Bloom’s Revised Taxonomy-Oriented Learning Activity To Improve Reading Interest And Creative Thinking Skills. Cogent Education, 10(2), 2221482. Https://Doi.Org/10.1080/2331186x.2023.2221482

Wokadala, J., Ssesanga, A., & Akampwera, H. (2020). Effectiveness Of The Public Livelihood Programmes On The Demand For Education, Health And Water Services In Uganda: A Case Of Sustainable Livelihood Pilot. Advances In Economics And Business, 8(4), 243–253. Https://Doi.Org/10.13189/Aeb.2020.080405

Zulfahmi, A Gani, S., & Hidayati, F. (2022). Efektifitas Penggunaan Metode Drill Dalam Pembelajaran Seni Baca Al-Qur’an. Genderang Asa: Journal Of Primary Education, 3(1), 79–90. Https://Doi.Org/10.47766/Ga.V3i1.492