Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
JOURNAL INFORMATION Journal title Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Initials Taqrib ISSN Online e-ISSN Portal / e-ISSN Perpusnas / ISSN Number: 2988-4497 ISSN Print p-ISSN Portal / p-ISSN Perpusnas / ISSN Number: 2988-4160 Frequency 2 issues per year (June, December) DOI 10.61994/taqrib Publisher Collaboration between CV. Doki Course and Training (Publisher Legality) with Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Sumatera Selatan (Document MOU) Subject Areas Islamic Studies, Islamic Education Indexing Google Scholar | Dimensions | Crossref | Garuda Taqrib : Journal Of Islamic Studies And Education is a scientific journal published by Collaboration between CV. Doki Course and Training (Publisher Legality) with Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Sumatera Selatan (Document MOU). Papers to be published in Taqrib: Journal Of Islamic Studies And Education are research articles (quantitative or qualitative research approaches), literature studies or original ideas that are considered to be able to contribute to the focus of scientific progress in formal and non-formal education in Islamic schools, madrasas, Islamic boarding schools and education Islam in tertiary institutions and Islamic Studies provides scientific articles on Islamic studies which are developed through the publication of articles, research reports and book reviews. It is published two times a year, in June and December. There are two version of publication; print out (p) with ISSN and electronic (e) with ISSN Online.
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education by https://jurnal.dokicti.org/index.php/JIPBS/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International Licensel
Strategi Branding Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Peserta Didik Baru Di Sd Negeri 158 Palembang
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi branding sekolah dalam meningkatkan minat peserta didik baru di SD Negeri 158 Palembang melalui pendekatan bauran pemasaran pendidikan (marketing mix) 7P yang meliputi product, price, place, promotion, people, physical evidence, dan process. Branding sekolah dipandang sebagai upaya strategis dalam membangun citra, identitas, serta kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan narasumber kepala sekolah, guru, serta tenaga kependidikan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi branding sekolah di SD Negeri 158 Palembang telah dilaksanakan melalui penguatan seluruh unsur 7P. Produk pendidikan ditunjukkan melalui kualitas pembelajaran dan prestasi siswa, harga melalui kebijakan pendidikan yang terjangkau, tempat melalui lokasi sekolah yang strategis, promosi melalui kegiatan sekolah dan komunikasi dengan masyarakat, orang melalui peran aktif tenaga pendidik dan kependidikan, bukti fisik melalui kondisi sarana dan prasarana yang memadai, serta proses melalui layanan pendidikan yang terstruktur dan disiplin. Seluruh unsur tersebut saling terintegrasi dalam membentuk citra positif sekolah. Dengan demikian, strategi branding sekolah berkontribusi dalam meningkatkan kepercayaan dan minat masyarakat untuk menyekolahkan anaknya di SD Negeri 158 Palembang.
Copyright (c) 2026 Salsabila Khoirunisa, Ade Akhmad Saputra, Arwan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penerapan Pendekatan Heutagogy dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 7 Palembang
This study examines the application of the Heutagogy approach to enhance students’ learning creativity in Islamic Religious Education (PAI). Using a quantitative pre-experimental one-group pretest-posttest design with 33 tenth-grade students, data were collected through essay tests and projects. The results show a significant improvement in scores from 46.18 to 78.72, with increases in originality, flexibility, and learning autonomy. Statistical analysis indicates p = 0.000 and Cohen’s d = 4.02 (very large effect). The findings suggest that Heutagogy effectively promotes students’ creativity and engagement in learning. ABSTRAK Penelitian ini mengkaji penerapan pendekatan heutagogi dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa pada Pendidikan Agama Islam (PAI). Menggunakan desain kuantitatif pra-eksperimen one-group pretest-posttest dengan 33 siswa kelas X, data dikumpulkan melalui tes esai dan proyek. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dari 46,18 menjadi 78,72, serta peningkatan pada indikator orisinalitas, fleksibilitas, dan otonomi belajar. Analisis statistik menunjukkan p = 0,000 dan Cohen’s d = 4,02 (efek sangat besar). Temuan ini menunjukkan bahwa heutagogi efektif dalam meningkatkan kreativitas dan keterlibatan belajar siswa.
Copyright (c) 2026 Muhammad Mirza Naufal, Irja Putra Pratama, Ibnu Rozali https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penguatan Karakter Qur'ani Melalui Literasi Al-Qur'an Dan Pendampingan Akademik Santri Syababul Khair
The community service program through the Community Service Program (KKN) is one form of the implementation of the Tri Dharma of Higher Education in providing tangible contributions to society. This activity aims to improve the ability to read and understand the Qur'an and to instill Qur'anic character values in the younger generation at the RQ Syababul Khair Foundation.This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, documentation, and literature study. The programs implemented include Qur'anic literacy development (tahsin, tahfidz, and muroja’ah), assistance in formal learning for children, development of the foundation’s profile website, and group exercise activities as part of community empowerment efforts. The results of the activities show an improvement in the students’ ability to read the Qur'an, increased learning motivation, and greater community participation in religious activities. In addition, the development of the foundation’s website helps expand public access to information. This program provides a positive contribution to forming a Qur'anic generation that has a good understanding of religion and possesses noble character.
Copyright (c) 2026 Muhtarom, Ongki Pranando, Dzulfikri Alifajri Dzul, Andini Alexa Saputri, Della Sintia Sari, Amanda Ramadhani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penguatan Pemberdayaan Perempuan Dalam Mendukung Penguatan Ekonomi Melalui Pemanfaatan Limbah Plastik Pada Pembuatan Bantal Kain Flanel Di Desa Embacang Kelekar
Pemberdayaan perempuan merupakan strategi penting dalam pembangunan desa berkelanjutan karena perempuan memiliki peran besar dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga dan memperkuat ekonomi rumah tangga. Namun, perempuan di wilayah pedesaan masih menghadapi keterbatasan akses terhadap pelatihan keterampilan, sumber daya produktif, dan peluang usaha sehingga potensi yang dimiliki belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis upaya penguatan pemberdayaan perempuan dalam mendukung penguatan ekonomi melalui pemanfaatan limbah plastik pada pembuatan bantal kain flanel di Desa Embacang Kelekar. Penelitian menggunakan pendekatan partisipatif berbasis pemberdayaan masyarakat melalui pelatihan keterampilan praktik, sosialisasi program, dan pendampingan produksi. Pelaksanaan kegiatan meliputi tahap perencanaan dan koordinasi dengan pemerintah desa, pengumpulan limbah plastik rumah tangga, proses pembersihan dan pencacahan bahan, pembuatan prototipe bantal flanel, serta pendekatan persuasif kepada masyarakat guna meningkatkan partisipasi perempuan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemanfaatan limbah plastik tidak hanya berkontribusi terhadap pengurangan pencemaran lingkungan, tetapi juga menghasilkan produk yang memiliki nilai guna dan nilai jual. Pelatihan ini terbukti mampu meningkatkan keterampilan, kreativitas, rasa percaya diri, serta kemampuan kerja sama perempuan dalam kegiatan produktif. Selain membuka peluang tambahan pendapatan keluarga, kegiatan ini juga memperkuat kapasitas sosial perempuan, seperti kemampuan manajerial, pengambilan keputusan, dan kepemimpinan. Dengan demikian, program pemanfaatan limbah plastik menjadi bantal kain flanel menjadi media pemberdayaan yang efektif dalam meningkatkan kemandirian ekonomi perempuan sekaligus mendukung pelestarian lingkungan serta berpotensi dikembangkan secara berkelanjutan sebagai model pemberdayaan ekonomi kreatif berbasis masyarakat.
Copyright (c) 2026 Nabilah Husni Hidayah Bilah, Farach Erza Wardani Farach, Shindy Alvionita.Bs vio, Syanita Amelia Syanita, Hesti Astuti Hesti, Bety Bety, Efran Armanda Efran, Fadhilah Fatihah Fadhilah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Upaya Peningkatan Kesiapan Ekonomi Untuk Menurunkan Angka Pernikahan Dini di Desa Embacang Kelekar
Pernikahan anak merupakan masalah kompleks yang berdampak pada kehidupan remaja di Desa Embacang Kelekar. Faktor lingkungan, tekanan keluarga, dan alasan ekonomi sering menjadi penyebab terjadinya pernikahan anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman remaja mengenai bahaya pernikahan anak serta pentingnya kesiapan finansial sebelum menikah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan partisipatif dan pemberdayaan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman remaja dan kesiapan ekonomi masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, edukasi, dukungan keluarga, dan literasi keuangan menjadi langkah penting untuk mencegah pernikahan anak serta membantu remaja merencanakan masa depan yang lebih mandiri dan sejahtera.
Copyright (c) 2026 Adelia Nurbaiti Hasanah, Meisa Syamsinar, Tasya Ade Mutia, Putri Intan Prameswari, Yola Agra Sari, M. Rofiq Mujahid, Siti Nur Halizah, Bety https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Administrasi Tata Hubungan Masyarakat Pendidikandi Yayasan MI Sandika Sukajadi Banyuasin
Administrasi hubungan masyarakat dalam pendidikan adalah proses komunikasi yang direncanakan antara sekolah dan masyarakat untuk mendukung tujuan pendidikan. Proses ini melibatkan kepala sekolah, guru, orang tua, dan organisasi masyarakat dalam membangun kerja sama serta dukungan publik. Kegiatan ini mencakup perencanaan, komunikasi, pengawasan, dan evaluasi untuk menciptakan hubungan yang efektif serta meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Copyright (c) 2026 M. Arifin Pratama, Alimah Inamasula, Habibi Hadi Holib https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Administrasi Kurikulum Pendidikan di Madrasah Aliyah Al-Fatah Palembang
The implementation of the Merdeka Curriculum is a strategic effort to improve the quality of education that is adaptive to contemporary challenges and students’ needs. This study aims to analyze curriculum administration management and the implementation of the Merdeka Curriculum at Madrasah Aliyah Al-Fatah Palembang. This research employed a qualitative approach using interviews, observations, and documentation techniques. The findings indicate that the Merdeka Curriculum provides greater flexibility in planning, implementing, and evaluating learning processes. Curriculum administration planning is conducted through the development of simple and contextual teaching modules, learning implementation emphasizes project-based and contextual approaches, and evaluation is carried out holistically through formative assessments and portfolios. However, several challenges remain, particularly related to teachers’ readiness and varying levels of understanding of the Merdeka Curriculum concept. Therefore, institutional support through continuous professional development and strengthened teacher collaboration is essential to optimize the implementation of the Merdeka Curriculum. Implementasi Kurikulum Merdeka merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan administrasi kurikulum serta pelaksanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Al-Fatah Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas yang lebih besar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Perencanaan administrasi kurikulum dilakukan melalui penyusunan modul ajar yang sederhana dan kontekstual, pelaksanaan pembelajaran menekankan pendekatan berbasis proyek dan kontekstual, serta evaluasi dilakukan secara holistik melalui penilaian formatif dan portofolio. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala, seperti kesiapan guru dan perbedaan pemahaman terhadap konsep Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu, diperlukan dukungan kelembagaan melalui pelatihan berkelanjutan dan penguatan kolaborasi guru untuk mengoptimalkan implementasi Kurikulum Merdeka.
Copyright (c) 2026 Nurrohmatillah, Zahrah Chairunnisa Sukamto, Wirda Hakim https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Akar Qur’ani dan Perkembangan Ilmu Kalam : Dalam Sejarah Pemikiran Teologi Islam Klasik Sunni Global Kontemporer
Kalam, a discipline of Islamic theology that integrates Qur'anic revelation with rational reason, has deep roots in Qur'anic teachings that emphasize monotheism, the attributes of God, and belief in prophethood and the Last Day. This article explores the Qur'anic foundations of Kalam and its history of emergence as an intellectual response to internal (such as the debates over qadar and the caliphate) and external (the influence of Greek philosophy and other religions) challenges in the early Islamic period. Using a qualitative approach based on literature review and textual analysis, this study finds that Kalam not only served as a bastion of faith (aqidah) but also as a catalyst for the evolution of Islamic thought, from the rationalist Mu'tazilite school to the balanced Ash'arites.
Copyright (c) 2026 M. Faiz Al Ansori, Clara Angelika https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Manhaj Ulama Salaf dalam Menjaga Kemurnian Aqidah Islam Perspektif Salafi Tentang Tawassul Kontemporer Studi Keislaman
ABSTRACT The methodology (manhaj) of the salaf scholars plays a central role in preserving the purity of Islamic creed by upholding the Qur’an and Sunnah as the primary sources of guidance and exercising caution in matters of belief and worship. This article examines the salafi methodology by exploring the dynamics of salafi thought, the differences between the approaches of the salaf and khalaf, the concept of salaf according to Imam Ahmad ibn Hanbal and Ibn Taymiyyah, as well as the discourse on tawassul from a hadith perspective. Using a qualitative library research approach, the study finds that the salaf methodology is founded upon three main principles: the purification of tawhid, adherence to textual evidence (nass), and caution toward religious practices lacking clear proof. In the discussion of tawassul, salaf scholars emphasize the authenticity of hadith and restrict practices that may compromise the purity of creed. This article highlights the continued relevance of the salaf methodology in addressing contemporary theological and religious challenges. ABSTRAK Manhaj ulama salaf berperan penting dalam menjaga kemurnian aqidah dengan menjadikan Al-Qur’an dan sunnah sebagai rujukan utama serta bersikap hati-hati dalam persoalan keyakinan dan ibadah. Artikel ini mengkaji manhaj salaf melalui dinamika pemikiran salafi, perbedaan pendekatan salaf dan khalaf, konsep salaf menurut Imam Ahmad bin Hanbal dan Ibnu Taimiyah, serta pembahasan tawassul dalam perspektif hadis. Dengan metode kualitatif studi pustaka, penelitian ini menemukan bahwa manhaj salaf bertumpu pada pemurnian tauhid, kepatuhan pada nash, dan kehati-hatian terhadap praktik tanpa dalil yang jelas. Dalam isu tawassul, ulama salaf menekankan validitas hadis dan pembatasan praktik yang berpotensi menyimpang dari aqidah. Artikel ini menegaskan relevansi manhaj salaf dalam menjawab tantangan teologis masa kini.
Copyright (c) 2026 Nabila Julianda Sapitri, Atik Rahmawati, Denistianah Habibah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kajian Tafsir Q.S. An-Nisa Ayat 34 : Antara Tanggung Jawab dan Otoritas Dalam Relasi Gender
Penelitian ini mengkaji QS. An-Nisa:34 dalam diskursus relasi gender Islam dengan fokus pada konsep qawwamah. Melalui pendekatan tafsir tematik dan kontekstual, ayat ini dianalisis berdasarkan konteks historis, linguistik, dan sosial. Berdasarkan tafsir klasik dan kontemporer, qawwamah dimaknai sebagai tanggung jawab moral, ekonomi, dan sosial laki-laki, bukan superioritas gender. Ayat ini menegaskan prinsip keadilan, keseimbangan, dan relasi gender yang saling melengkapi dalam Islam.
Copyright (c) 2025 Muhammad Dhafin Rizki Ramadhan, Kharisma Putri Anggraini, Hatimi Cahyani Lintang https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pembentukan Karakter Remaja Melalui Punishment dan Reward
Pendidikan karakter merupakan fondasi esensial dalam membentuk individu yang berakhlak mulia. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI), metode pembentukan karakter seringkali melibatkan penanaman nilai-nilai moral yang didukung oleh mekanisme pengendalian perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam efektivitas dan implementasi metode Reward (penghargaan) dan Punishment (hukuman) sebagai instrumen pedagogis dalam membentuk dan menginternalisasi karakter positif pada remaja. Fokus utama adalah mengukur sejauh mana kedua pendekatan ini, yang berakar pada prinsip targhīb (motivasi/janji kebaikan) dan tarhīb (ancaman/peringatan), mampu membentuk kesadaran moral, disiplin, dan tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi literatur (library research), mengkaji berbagai sumber primer dan sekunder, termasuk literatur PAI kontemporer, kajian psikologi pendidikan Islam, dan jurnal-jurnal terkait. Data dianalisis melalui teknik analisis konten untuk mengidentifikasi pola-pola konseptual, landasan teologis, serta argumen pro dan kontra mengenai penerapan punishment dan reward dalam pendidikan karakter remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Reward (penghargaan) memiliki korelasi positif yang kuat dalam meningkatkan motivasi intrinsik dan penguatan perilaku positif ( akhlak mahmūdah). Sebaliknya, penggunaan Punishment (hukuman) harus dilakukan dengan sangat bijaksana, non-fisik, edukatif, dan proporsional untuk menghindari trauma atau resistensi, serta harus berorientasi pada perbaikan (ta'dīb) bukan penghinaan. Dalam kerangka PAI, kedua mekanisme ini harus diposisikan sebagai alat bantu yang bersinergi untuk menumbuhkan self-control dan kesadaran bahwa segala tindakan memiliki konsekuensi di dunia dan akhirat. Karakter remaja yang terbentuk meliputi kedisiplinan, kejujuran, dan tanggung jawab sosial. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Reward dan Punishment dan merupakan dualitas metode yang efektif dalam PAI untuk membentuk karakter remaja, asalkan penerapannya didasarkan pada prinsip-prinsip Islam yang humanis dan edukatif. Keberhasilan implementasi terletak pada keseimbangan, konsistensi, dan keteladanan pendidik, memastikan bahwa tujuan utamanya adalah pembentukan akhlak mulia dan kesalehan personal secara berkelanjutan.
Copyright (c) 2026 Titi Ulin Nuha, Dini Permana Sari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Epistemologi Jadali dalam Tradisi Islam dan Relevansinya bagi Rasionalisme Modern
Jadali epistemology represents one of the foundational pillars of the Islamic intellectual tradition, emphasizing the pursuit of truth through dialogue, rational argumentation, and coherence with divine revelation. Originating from the concept of mujadalah, Jadali evolved into a method of reasoning designed to test, refine, and authenticate arguments through sound logic and strong textual grounding. This article provides an in-depth examination of the Jadali mode of thought, including its dialogical, comparative, and critical methods, as well as the contributions of key figures such as Al-Ghazali and Fakhruddin al-Razi in strengthening the rational paradigm within Islamic scholarship. The study also compares Jadali epistemology with Western rationalism as developed by thinkers like René Descartes and Immanuel Kant. Although both traditions highlight the central role of reason, they differ fundamentally in their epistemological orientations: Western rationalism tends to be individualistic and introspective, whereas Jadali is dialogical, intersubjective, and firmly anchored in revelation. Through a qualitative library-based approach, this research demonstrates that Jadali epistemology offers a more holistic, ethical, and integrated model of knowledge, making it highly relevant for contemporary Islamic education and the cultivation of critical thinking in the modern era.
Copyright (c) 2025 Mutia Ummi Fadhillah, Ulya Putri Alfarida, Musa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Metode Tafsir Al-Qur’an: Studi Perbandingan antara Pendekatan Tradisional dan Kontemporer
Penelitian ini membahas Memahami Metode Tafsir Al-Qur’an: Pendekatan Tradisional dan Kontemporer dalam Aliran Tafsir dengan menyoroti ruang lingkup metode tafsir, karakteristik pendekatan tradisional, serta pendekatan kontemporer dalam memahami teks suci. Ruang lingkup metode tafsir mencakup prinsip-prinsip dasar penafsiran, sumber-sumber yang digunakan, serta tujuan yang ingin dicapai oleh para mufasir. Pendekatan tradisional biasanya berfokus pada riwayat, bahasa Arab klasik, dan otoritas ulama generasi awal, sehingga penafsirannya cenderung literal dan mempertahankan pandangan salaf. Sementara itu, pendekatan kontemporer menawarkan pembacaan yang lebih kontekstual dengan mempertimbangkan perkembangan sosial, budaya, ilmu pengetahuan modern, serta kebutuhan umat di era global. Perbandingan antara keduanya menunjukkan bahwa pendekatan tradisional kuat dalam akar historis dan autentisitas teks, sedangkan pendekatan kontemporer lebih adaptif terhadap dinamika zaman. Dengan demikian, integrasi keduanya dapat memberikan pemahaman tafsir yang lebih komprehensif dan relevan bagi masyarakat modern.
Copyright (c) 2026 Muhammad Naufal, Siti Fatimah Azzahra, Anisa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Telaah Sejarah Metode Tafsir Komprehensif Dari Keunggulan, Keterbatasan, Hingga Cara Penerapan
Artikel ini membahas metode tafsir Al-Qur’an dengan menganalisis kelebihan, kelemahan, dan penerapannya. Metode tafsir memiliki peran penting dalam memahami Al-Qur’an karena setiap pendekatan mencerminkan tradisi keilmuan dan kebutuhan konteks yang berbeda. Dengan pendekatan deskriptif-analitis, penelitian ini menjelaskan penerapan tafsir melalui analisis bahasa, konteks sejarah, dan relevansinya terhadap isu kontemporer. Penelitian ini bertujuan memberikan pemahaman singkat mengenai metodologi tafsir serta mendorong penafsiran yang kritis dan relevan sesuai prinsip keilmuan Islam.
Copyright (c) 2026 Lesni Unisa, Dwiraja Adinata, Habibi Hadi Holib https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Model Evaluasi Kurikulum Pendidikan: Definisi, Fungsi, Manfaat, dan Penerapan CIPP (Context, Input, Process, Product)
This study aims to discuss curriculum evaluation, including the definition of curriculum evaluation, the benefits of conducting it, the function of curriculum evaluation, and curriculum evaluation models. The discussion in this article is largely influenced by experts in the field of curriculum evaluation, so the opinions and thoughts of these experts serve as important references in reviewing the discussion.In the conclusion of this discussion, the author found that curriculum evaluation is a systematic effort carried out to improve the curriculum that is still in the development stage or the curriculum that has been implemented so that it is better prepared in the future, curriculum evaluation is beneficial for all parties including teachers, educational stakeholders, parents and the community, curriculum evaluation has formative and summative functions which ultimately have an impact on educational, instructional, diagnostic, and administrative activities., Curriculum evaluation models, including the CIPP Model (Context, Input, Process and Product).
Copyright (c) 2025 Ade Firdaus, Abdurrahmansyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penerapan Strategi Efektif Terhadap Peningkatan Literasi Al-Qur’an di TPA Nurul Iman
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan kemampuan membaca dan memahami Al-Qur’an melalui strategi efektif di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Nurul Iman Lampung Utara. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan siswa untuk tidak hanya mampu membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai kaidah tajwid, tetapi juga memahami makna yang terkandung di dalamnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran yang efektif, seperti metode talaqqi, tahsin, pendekatan berbasis media audio-visual, serta penguatan pemahaman ayat melalui tafsir sederhana, dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur’an. Strategi tersebut terbukti membantu siswa memperbaiki kesalahan bacaan, meningkatkan kelancaran, serta menumbuhkan motivasi dalam memahami isi Al-Qur’an dan membantu siswa dalam menghafal Al-Qur’an juga. Dengan demikian, strategi pembelajaran yang fariatif dan aplikatif berkontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan membaca sekaligus pemahaman Al-Qur’an di TPQ Nurul Iman Lampung.
Copyright (c) 2025 Izzah Azizah AlHadi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Pola Pengasuhan Islami Berbasis Keluarga Di Desa Srigunung Sungai Lilin
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta dan fenomena pengamatan peneliti bahwa, liputan media massa akhir-akhir ini sering memberitakan seputar anak di televisi, surat kabar, radio, dan alat komunikasi lainnya, bahwa banyak anak yang terjerumus pada kenakalan. Masalah kenakalan anak ini semakin dirasakan meresahkan oleh masyarakat, baik anak sebagai korban maupun sebagai pelaku kenakalan itu sendiri, maka peran orang tua dalam membimbing anak sangat besar sebab pendidikan dan pengajaran serta pembinaan yang diajarkan orang tua kepada anaknya akan menentukan juga masa anak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif análisis. Menurut pendekatannya penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan pendekatan Fenomenologis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; pertama Proses implemantasi pola pengasuhan Islami orang tua terhadap anak lebih menerapkan Metode kebiasaan diterapkan karena dianggap metode yang tepat oleh para orang tua dalam memberikan kebiasaan-kebiasaan yang baik dalam membentuk perilaku anak yang sudah dilakukan secara turun temurun. Metode nasehat diterapkan karena dianggap sangat penting dalam mendidik anak terutama ketika anak melakukan kesalahan. Sedangkan metode keteladanan orang tua percaya dengan mendorong keteladanan, berharap anak akan tumbuh menjadi individu yang baik. Kedua, Faktor penghambat implemantasi pola pengasuhan Islami orang tua terhadap anak pada keluarga di Desa Srigunung Sungai Lilin yaitu: (1) Teknologi yang semakin canggih, (2) Keterbatasan waktu yang dimiliki orang tua, (3) Lingkungan.
Copyright (c) 2026 Gunadi, Sayid Habiburrahman, Hamidah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Transendensi Tasawuf: Mencari Ketenangan Jiwa Dalam Tradisi Spiritual Masyarakat Bengkulu
This study aims to explore the role of Sufism in achieving inner peace among the people of Bengkulu, focusing on spiritual practices such as dhikr, tafakur, and muhasabah. The novelty of this research lies in the in-depth examination of the application of Sufism in the daily lives of the Bengkulu community, which has been underexplored, and its impact on mental and spiritual well-being. A qualitative approach is used, with in-depth interviews and observations of spiritual activities in mosques, pesantren, and study groups. Data is analyzed thematically to identify patterns in the relationship between Sufism and inner peace. The findings show that Sufism practices in Bengkulu significantly contribute to reducing anxiety and stress and enhancing inner peace, particularly through dhikr and tafakur performed in community settings. The people of Bengkulu report feeling calmer and more patient after regularly practicing Sufism. However, the study also identifies barriers such as urban life pressures, time constraints, and the influence of technology that reduce the effectiveness of Sufi practices. This research contributes to a deeper understanding of Sufism in the context of urban communities.
Copyright (c) 2025 Fadillah Ulfa, Desi Firmasari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Metode Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah
Keberhasilan dalam sistem pengajaran sangat dipengaruhi oleh sejumlah elemen, salah satunya adalah penerapan teknik pengajaran. Teknik pengajaran yang dapat dipilih mencakup ceramah dan audiovisual. Salah satu bidang pembelajaran Islam found di tingkat sekolah dasar adalah Fiqih, yang mencakup topik tentang penelitian umroh Penelitian ini bertujuan untuk menguji seberapa efektif penggunaan metode ceramah dan audiovisual dalam meningkatkan hasil belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Langkah-langkah yang diambil dalam penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek yang diteliti terdiri dari 48 siswa di kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan tingkat keberhasilan setelah penerapan metode ceramah dan audiovisual, di mana persentase ketuntasan mencapai 67%, sedangkan kelompok yang menggunakan audiovisual menunjukkan peningkatan ketuntasan sebesar 75%.
Copyright (c) 2025 Dini Permana Sari, Moh. Nasep https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Perbandingan Kemampuan Komunikasi Interpersonal antara Santri Mukim dan Non-Mukim di Salah Satu Pondok Pesantren di Cianjur Jawa Barat
Penelitian memiliki tujuan untuk mengetahui dan menggambarkan perbedaan kemampuan komunikasi interpersonal diantara santri non-mukim dan mukim di Pondok Pesantren RH di Cianjur. Menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif komparatif. Sebanyak 84 responden dipilih sebagai sampel menggunakan teknik purposive sampling, berdasarkan kriteria tempat tinggal serta tingkat keterlibatan dalam aktivitas pesantren. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert 5 poin yang mencakup lima dimensi komunikasi interpersonal menurut DeVito, yaitu empati, keterbukaan, keseteraan, sikap positif, dan sikap mendukung. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS melalui uji validitas, reliabilitas, analisis statistik deskriptif, serta uji non-parametrik Mann-Whitney. Penelitian mendapati hasil bahwa perbedaan signifikan tidak terdapat dalam kemampuan komunikasi interpersonal antara santri mukim dan non-mukim. Pada santri mukim, aspek keterbukaan dan sikap positif masing-masing memiliki persentase sebesar 22%, sedangkan pada santri non-mukim, kedua aspek ini juga mencapai 22%. Aspek lain yang diukur menunjukkan persentase yang serupa antara kedua kelompok. Secara keseluruhan, sebagian besar santri berada pada kategori kemampuan komunikasi interpersonal sedang, dengan faktor utama penghambat kemampuan tersebut adalah kurangnya rasa percaya diri dan keraguan dalam menyampaikan pendapat. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengelola pesantren agar merancang program pembinaan komunikasi interpersonal yang lebih efektif guna meningkatkan keterampilan komunikasi seluruh santri.
Copyright (c) 2025 Yani Mulyani Rahayu, Dini Permana Sari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Ramadhan Bulan Yang Mulia : Hikmah Dan Keistimewaannya Dalam Kajian Ustadz Abdul Somad Di Masjid Raya Padang
Artikel ini membahas keutamaan bulan Ramadhan dalam perspektif dakwah Islam dengan menyoroti kajian yang disampaikan oleh Ustadz Abdul Somad (UAS) di Masjid Raya Padang. Ramadhan bukan hanya bulan ibadah, tetapi juga momentum spiritual yang membentuk kepribadian bertakwa melalui puasa, tadarus, dan peningkatan amal sosial. Melalui metode kualitatif artikel ini menelaah mater dakwah UAS yang menekankan pentingnya nilai-nilai ruhani dan sosial selama Ramadhan UAS dikenal memiliki gava ceramah yang komunikatif dan kontekstual yang menjadikan dakwahnya relevan dan mudah diterima masyarakat luas Kajian ini juga menyoroti antusiasme jamaah serta dampak positif dakwah UAS dalam meningkatkan pemahaman dan semangat beribadah selama Ramadhan.
Copyright (c) 2025 Cindy Dikara, Amalia Agustina, M.Sarippudin, Diki Tantowi, Alihan Satra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Menatap Barat dengan Kaca Mata Islam: Perbedaan Pendekatan Gus Baha dan Ustadz Abdul Somad
ABSTRACT This study discusses the differences in approach between Gus Baha and Ustadz Abdul Somad in responding to Western phenomena through the lens of Islam. Gus Baha, a NU cleric who is known for his moderate and inclusive approach, tends to prioritize dialogue and cultural understanding to bridge differences. He emphasizes the importance of morals and ethics in interacting with Western values. On the other hand, Ustadz Abdul Somad, with a more assertive and orthodox approach, often criticizes the negative influence of Western culture and calls for the implementation of more conservative Islamic values. His approach emphasizes the implementation of sharia and maintaining identity as a response to external influences. Through this analysis, it is hoped that readers can understand how these two figures make different contributions in responding to the challenges of globalization and foreign values, as well as their impact on Muslim society in Indonesia. Abstrak: Penelitian ini membahas perbedaan pendekatan antara Gus Baha dan Ustadz Abdul Somad dalam menanggapi fenomena Barat melalui kacamata Islam. Gus Baha, seorang ulama NU yang terkenal dengan pendekatannya yang moderat dan inklusif, cenderung mengedepankan dialog dan pemahaman budaya untuk menjembatani perbedaan. Ia menekankan pentingnya akhlak dan etika dalam berinteraksi dengan nilai-nilai Barat. Di sisi lain, Ustadz Abdul Somad, dengan pendekatan yang lebih tegas dan ortodoks, seringkali mengkritik pengaruh negatif dari budaya Barat dan menyerukan penerapan nilai-nilai Islam yang lebih konservatif. Pendekatannya menekankan pada penerapan syariat dan penjagaan identitas sebagai respons terhadap pengaruh luar.
Western, Islam, Guz Baha, Ustadz Abdul Somad
Copyright (c) 2025 Muhammad Riza Fajrul Azhar, Antyesti, Yeni Kartika, Melly Kurnia, Alihan Sastra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Keutamaan Shalat Dalam Kehidupan Sehari-Hari Menurut Ustadz Abdul Somad
Shalat merupakan fondasi utama dalam kehidupan seorang Muslim yang tidak hanya berfungsi sebagai bentuk ibadah ritual, tetapi juga sebagai media pembinaan karakter, pengendalian diri, dan pembangunan sosial. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji keutamaan sholat dalam kehidupan sehari-hari dengan menyoroti dua dimensi utama, yaitu fungsi individual dan fungsi sosial. Kajian ini juga mengangkat pandangan Ustadz Abdul Somad (UAS) sebagai referensi kontekstual dalam menyampaikan urgensi dan manfaat shalat di era modern. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan kajian pustaka dari buku, artikel jurnal, serta ceramah Ustadz Abdul Somad, ditemukan bahwa shalat memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan kepribadian Muslim yang disiplin, tenang, dan bermoral, serta memperkuat nilai-nilai kebersamaan dalam masyarakat. Pesan-pesan dakwah Ustadz Abdul Somad dinilai sangat relevan dalam menjawab tantangan spiritual dan sosial di era globalisasi, di mana sholat menjadi titik tolak transformasi menuju kehidupan yang lebih bermakna dan harmonis. Artikel ini menegaskan bahwa shalat tidak hanya sebagai kewajiban teologis, tetapi juga sebagai kebutuhan esensial dalam kehidupan sehari-hari yang mampu membentuk peradaban Islam yang tangguh dan beradab
Copyright (c) 2025 Alihan Satra, Salwa Pratiwi, Merza Kellyn Rahmadilla, Jayadi Ramadhan, Ramba Pernanda https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Perbedaan Paradigma Tafsir Nabi Adam Di Media Sosial : Telaah Kritis Gus BahaDan Ustaz Adi Hidayat
Perbedaan mengenai alasan dibalik pengusiran Adam dan Hawa telah ditanggapi secara berbeda oleh para ulama Islam. Penelitian ini mengkaji perbedaan penafsiran yang disampaikan oleh dua pendakwah terkemuka di media sosial, yakni Gus Baha dan Ustaz Adi Hidayat. Dengan menggunakan metode kualitatif melalui studi pustaka yang mendalam, penelitian ini menghimpun data utama dari konten video di Youtube. Analisis dilakukan menggunakan analisis kerangka wacana kritis Norman Fairclough. Hasil penelitian mengungkapkan dua pokok perbedaan utama, yaitu : pertama, interprestasi terkait peran malaikat dalam QS. Al. Baqarah [2] : 30; dan kedua, penafsiran terkait pengusiran Adam dan Hawa dari Surga. Selain itu, penelitian ini menunjukan adanya perbedaan gaya narasi antara kedua tokoh, dimana Gus Baha lebih cenderung menggunakan pendekatan filologis, sedangkan Ustaz Adi Hidayat lebih menekankan pada kajian kebahasaan. Studi ini juga menemukan bahwa Platform Youtube Tafsir NU dan Ngaji Gus Baha Jogja lebih dekat dengan tradisi Nahdlatul Ulama dan Ahlus Sunnah Wal Jamaah, sementara Adi Hidayat Official lebih terkait dengan Muhammadiyah yang tidak terkait pada taqlid terhadap satu imam tertentu. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa Gus Baha secara jelas berafiliasi dengan tradisi Ahlus Sunnah Wal Jamaah, sedangkan Ustaz Adi Hidayat menawarkan kerangka penafsiran yang lebih mandiri.
Copyright (c) 2025 Muhammad Mirza Naufal, Alihan Sastra, Muhammad Ilham Darmawan, Fitri Yanti, Ririn Yuliani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Guru Dalam Administrasi Kurikulum dan Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Ma Al Fatah Palembang
Administrasi kurikulum memiliki peran penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan administrasi kurikulum di MA Al Fatah Palembang, khususnya penerapan pembelajaran serta peran guru dalam administrasi kurikulum. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga terlibat aktif dalam pengelolaan kurikulum. Peran guru meliputi pengembangan kurikulum dengan pendekatan sentralisasi, desentralisasi, dan kombinasi keduanya.
Copyright (c) 2025 Anisah Rahmawati, Jelita Novalia, M Maysir Juanda https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Efektivitas Dan Fleksibilitas Sistem Administrasi Pembiayaan Pendidikan Studi Kasus Di SDN 4 Parittiga
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas dan fleksibilitas sistem administrasi pembiayaan pendidikan di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 4 Parittiga. Sumber utama pembiayaan di lembaga ini adalah Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) yang dikelola melalui aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS). Melalui pendekatan studi kasus dengan metode wawancara, penelitian ini mengidentifikasi sumber-sumber pembiayaan, tantangan dalam pengelolaan dana, mekanisme pelaporan dan pertanggungjawaban, serta harapan pihak sekolah terhadap sistem administrasi pembiayaan di masa depan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa meskipun aplikasi RKAS memfasilitasi pelaporan secara daring, tantangan seperti ketidaksesuaian anggaran dengan petunjuk teknis (jubnis) dan harapan akan sistem yang lebih fleksibel dan tidak rumit masih menjadi perhatian. Studi ini memberikan wawasan mengenai implementasi sistem administrasi pembiayaan pendidikan berbasis BOSP di tingkat sekolah dasar dan mengidentifikasi area-area yang memerlukan perbaikan untuk meningkatkan efektivitas dan fleksibilitasnya.
Copyright (c) 2025 Sila Monika, Syifa Al Ghefira , Syabila Ayu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pemikiran Wahid Hasyim Dalam Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia
Kontribusi gagasan K.H. Wahid Hasyim terhadap penciptaan kurikulum pendidikan Indonesia dibahas dalam esai ini. Wahid Hasyim adalah seorang intelektual, negarawan, dan pemimpin agama yang menyoroti pentingnya pembinaan semangat kebangsaan dan pengembangan karakter di sekolah serta penggabungan ilmu agama dengan ilmu pengetahuan nasional. Ia memulai sistem kurikulum yang menyeimbangkan keyakinan Islam dengan modernitas dengan mendirikan Madrasah Nidzamiyah dan menggunakan teknik pembaruan pesantren. Studi ini mengkaji teori- teorinya dan mengevaluasi penerapannya pada sekolah kontemporer menggunakan metodologi penelitian kepustakaan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa gagasan Wahid Hasyim masihsangat relevan untuk pengembangan sistem pendidikan nasional yang inklusif dan menyeluruh yang didasarkan pada kemandirian intelektual dan prinsip-prinsip agama.
Copyright (c) 2025 Dhini Ihwani Dhini Ihwani, Fannia Athirah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Guru Terhadap Akidah dan Akhlak Peserta Didik (Studi Kasus Di Sdn 158 Palembang)
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran guru dalam membangun akidah dan akhlak Islami para peserta didik di SDN 158 Palembang. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini memanfaatkan metode wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan aktif dalam menanamkan akidah dan akhlak islami melalui proses pembelajaran dan keteladanan sikap. Pembentukan akidah dan akhlak Islami dilaksanakan secara terintegrasi dalam proses belajar mengajar dan kehidupan sehari-hari di sekolah. Faktor-faktor yang mendukung meliputi lingkungan sekolah yang religius serta dukungan dari beberapa pihak termasuk kepala sekolah dan wali murid. Sementara itu, hambatan utama yang dihadapi berasal dari karakter peserta didik dan pengaruh negatif dari lingkungan luar.
Copyright (c) 2025 Ilma Febiana, Zalfa Desmita Maharani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Administrasi Pembiayaan Pendidikan Di MIS Nelly Megawati Ario Kemuning Kota Palembang
Tujuan dari pengamatan ini adalah untuk menjelaskan bagaimana Administrasi Pembiayaan Pendidikan pada tingkat Sekolah Dasar dilakukan di MIS Nelly Megawati Kota Palembang. Data dikumpulkan melalui wawancara, pengamatan, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui teknik dan sumber triangulasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber pendanaan pendidikan di MIS Nelly Megawati Kota Palembang terdiri dari iuran orang tua siswa, BOS Pusat/BOS Reguler, dan bantuan dari yayasan. Dana ini digunakan untuk memenuhi Standar Nasional Pendidikan, termasuk Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan Pendidikan, dan Standar Penilaian Pendidikan, kecuali Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Namun, terdapat ketidaksesuaian antara anggaran yang tercantum dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dengan hasil yang dicapai. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan dana yang diterima dari pemerintah dan jumlah siswa yang banyak.
Copyright (c) 2025 Meiwindah, Qoimatus Sadiah Budiarti, Abdul Hafiz https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelaksanaan Administrasi Kurikulum Dalam Mengembangkan Kegiatan Siswa Di SMP Negeri 16 Palembang
Administrasi kurikulum pendidikan adalah proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum yang dilakukan secara sistematis untuk mencapai tujuan pendidikan dengan paling efektif. Penelitian ini berfokus pada peran administrasi kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di institusi pendidikan. Keterlibatan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan dalam manajemen kurikulum dan faktor-faktor yang memengaruhi pelaksanaannya adalah fokus utama. Pendekatan kualitatif, yang melibatkan observasi lapangan dan penelitian literatur, menemukan bahwa perencanaan yang baik, koordinasi yang baik antar pemangku kepentingan, dan evaluasi terus-menerus sangat penting untuk administrasi kurikulum yang efektif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu lembaga pendidikan membuat rencana administrasi kurikulum yang dapat disesuaikan dan beradaptasi dengan perubahan kebutuhan pendidikan.
Copyright (c) 2025 Muhammad Arfin Nugraha, Jamiatun Muslihah, Ainul Muhlisa, Mohammad Harist Al Agam https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0