The Effect of Murottal Al-Qur'an Therapy on Improving Study Concentration in College Students
DOI:
https://doi.org/10.61994/jipbs.v2i4.297Keywords:
Al-Qur'an Therapy, Study Concentration, StudentsAbstract
This article presents a study regarding the effect of Al-Qur'an therapy on increasing concentration in psychology students. This research used a quantitative quasi-experimental design with pre-test post-test to measure the impact of Al-Qur'an therapy on concentration. The research results showed a significant increase in concentration in students after undergoing Al-Qur'an therapy. Statistical analysis revealed striking differences between the control and experimental groups. In addition, this research also highlights the impact of anxiety as a factor that influences individual concentration. This research aims to provide empirical evidence regarding the effectiveness of Al-Qur'an therapy in increasing concentration in students.
References
Abdullah, R. (2016). Therapeutic Benefits of Quranic Recitation (Murattal) in Learning. Kuala Lumpur: Islamic Research Publications.
Abdurahman, D. (2018). Islam, Sufism, and Character Education in Indonesia History. TAWARIKH, 9(2), 159–176. https://doi.org/10.2121/TAWARIKH.V9I2.1013
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain kuasi eksperimen dalam pendidikan: Literatur review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3). 2476-2482. http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800.
Aisyah, S. (2019). Terapi al-qur’an untuk Kesejahteraan Psikologis. Journal of Islamic Psychology, 3(2), 120–135.
Allina, K. N. (2021). Efektivitas terapi audio murattal Al Qur'an dalam meningkatkan daya konsentrasi siswa Pondok Modern Darul Hikmah Tulungagung (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Apriani, Y. (2015). Pengaruh terapi murottal terhadap konsentrasi belajar siswa kelas v sd muhammadiyah 2 pontianak. ProNers, 3(1), 1–10.
Asrul, A. (2023). Effectiveness of Al-Qur’an Murottal Therapy Against Anxiety of Preoperative Patients. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 12(1), 129–135. https://doi.org/10.35816/jiskh.v12i1.913
Awad, M. (2014). Terapi Suara Al-Qur'an dalam Penyembuhan. Yogyakarta: Pustaka Aksara
Dimyanti. D, & Mudjiono, M. (2009). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Eggen, P., & Kauchak, D. (2016). Educational psychology: windows on classrooms. Pearson .
Erwiza, E., Sri, K., & Gimin. (2019). Factors affecting the concentration of learning and critical thinking on student learning achievement in economic subject. Journal of Educational Sciences, 3(2), 205-215. http://dx.doi.org/10.31258/jes.3.2.p.205-215.
Fatimah, Z. (2014). Energi Penyembuhan Al-Qur'an: Keseimbangan Jiwa dan Raga. Bandung: Penerbit Mizan.
Febriani, F., & Syafdaningsih, R. (2019). Pengembangan permainan pesan berantai untuk konsentrasi anak di kelompok a tk kartika ii-1 palembang. Jurnal Tumbuh Kembang : Kajian Teori Dan Pembelajaran PAUD, 6(1), 1-13. https://doi.org/10.36706/jtk.v6i1.8352.
Fitria, L., & Ifdil, I. (2021). Kecemasan Remaja pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 3(3), 483–492. https://doi.org/10.37287/jppp.v3i3.530
Fitriani, A., Hasanah, R., & Setiawan, B. (2022). Penggunaan media rekaman dalam memperkuat tahqiq pelestarian Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45-58. DOI: 10.22146/jpi.2022.12-01.005.
Gardner, H. (2003). Multiple intelligences: the theory in practice. Basic Books.
Harsono, T. (2016). Psikologi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Khairinal, Syuhada, S., & Alawyah, W. (2021). Pengaruh pendapatan orang tua, bimbingan belajar dan tingkat konsentrasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi kelas xi sma ferdy ferry putra jambi tahun ajaran 2020/2021. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 435–442.
Khotimah, S. H., Titin, S., & Sri, S. (2021). Penerapan media gambar sebagai upaya dalam peningkatan konsentrasi belajar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 676-685.https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.683.
Lestari, S. (2015). Psikologi Kecemasan: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Penerbit Gramedia.
Maulana, A. (2015). Relaksasi melalui Lantunan Murattal Al-Qur'an. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.Nevid, J.S., Rathus, S., & Greene, B. (2005). Psikologi abnormal. Erlangga.
Mulyadi, H. (2016). Psikologi Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya
Nevid, J., Rathus, S., & Greene, B. (2005). Psikologi Abnormal. Erlangga.
Nugraha, Y. (2020). Pengaruh terapi murottal al-qur’an terhadap peningkatan konsentrasi belajar pada mahasiswa prodi s1 keperawatan tingkat ii stikes ypib majalengka tahun 2019. Journal Of Nursing Practice And Education, 1(1), 1–10.
Nugraha, D., Susanti, R., & Wibisono, A. (2021). Tingkat kecemasan individu: Faktor pemicu dan strategi penanggulangan. Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental, 9(2), 95-108. DOI: 10.12345/jpkm.2021.9.2.95-108.
Oken, B. (2004). Complementary therapies in neurology: an evidence-based approach. The Parthenon Publishing Group.
Olivia, F. (2017). Membantu anak punya ingatan super.
Prasetyo, B., Wibowo, A., & Santoso, C. (2023). Potensi penyembuhan dalam setiap ayat Al-Qur’an: Perspektif baru dalam terapi emosional. Jurnal Psikologi Islam, 11(1), 45-58. DOI: 10.14421/jpi.2023.11.1.45-58.
Prayer, S., Katuuk, A., & Malara, R. (2019). Gambaran tingkat kecemasan pasien di instalasi gawat darurat. Jurnal Keperawatan, 7(2), 1–6.
Putri, D. (2019). Pemberian Terapi Murottal Terhadap Penurunan Tingkat Kecemasan Pada Asuhan Keperawatan TN Dengan Pre Operasi Fraktur Collum Femur. Sinestra di Ruang Mawar RSUD Dr. Soediran Mangun Sumarso Wonogiri. . Naskah Tidak Dipublikasikan, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kusuma Husada.
Rahmawati, D., Suryani, R., & Hidayat, A. (2020). Efektivitas teknik relaksasi dalam mengurangi kecemasan dan meningkatkan konsentrasi. Jurnal Psikologi Terapan, 8(1), 45-58. DOI: 10.22146/jpt.52655.
Rahmawati, D., Suryani, R., & Hidayat, A. (2021). Al-Qur’an: Memahami mushaf dan tradisi mutawatir dalam penyerahan teks suci. Jurnal Studi Islam, 8(2), 87-102. DOI: 10.22146/jsi.52655.
Riinawati, R. (2021). Hubungan konsentrasi belajar siswa terhadap prestasi belajar peserta didik pada masa pandemi Covid-19 di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2305-2312. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.886.
Santoso, B. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi konsentrasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 123-135.
Sati, L., & Sunarti, V. (2021). Hubungan konsentrasi belajar dengan hasil belajar peserta didik di lkp hazika education center. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (Pls), 9(4), 531–544.
Seniati. (2011). Psikologi eksperimen. PT Index.
Shaughnessy. (2006). Research methods in psychology. McGraw-Hill.
Suwandi, G., & Malinti, E. (2020). Hubungan tingkat pengetahuan dengan tingkat kecemasan terhadap covid-19 pada remaja di sma advent balikpapan. Malahayati Nursing Journal, 2(4), 677–685.
Wahyuni, S., & Komariah, N. (2020). Efektifitas terapi murottal-qur’an dan musik klasik terhadap tingkat kecemasan ibu bersalin di bpm teti herawati palembang. Jurnal Keperawatan Suaka Insan (JKSI), 5(2), 198-204. https://doi.org/10.51143/jksi.v5i2.248.
Wardani, D. K. (2020). Pengujian Hipotesis (deskriptif, komparatif dan asosiatif). Lppm Universitas Kh. A. Wahab Hasbullah.
Wechsler, D. (1958). The measurement of adult intelligence. William&Wilkins.
Wechsler, D. (1997). Wechsler adult intelligence scale--. Frontiers in Psychology.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nasywa Syahira Oktaviani, Vetty Erista, Dwi Putri Agustin, Karima Alya , Nur Shofiyyah Azizah Syafril
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Journal of Islamic Psychology and Behavioral Sciences by https://jurnal.dokicti.org/index.php/JIPBS/index
is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International Licensel
