Terapi Ceramah Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa

Frili Amelia; Krisna Fernando; Tasya Amelia; Abdullah Hafid Dhikham; Lania Nur Azizah

doi:10.61994/jipbs.v2i2.303

Authors

Frili Amelia Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Krisna Fernando Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Tasya Amelia Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Abdullah Hafid Dhikham Universitas Andalas
Lania Nur Azizah Universitas Andalas

DOI:

https://doi.org/10.61994/jipbs.v2i2.303

Keywords:

Terapi Ceramah, Prokrastinasi Akademik, Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas terapi mendengarkan ceramah dalam mengurangi prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Dalam penelitian ini, dilakukan eksperimen kuantitatif dengan menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest dengan 15 mahasiswa/i Psikologi angkatan 2021, yang mendapatkan terapi mendengarkan ceramah melalui video online. Hasil analisis data menggunakan uji T-Test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test (mean 68.13) dan post-test (mean 78.67) pada skala prokrastinasi belajar. Hasil uji Paired Samples Test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.004 < 0.05, mengindikasikan penolakan hipotesis nol dan penerimaan hipotesis alternatif. Sehingga, terapi mendengarkan ceramah efektif dalam mengurangi prokrastinasi mahasiswa/i.

References

Budiani, A. H., Pandjaitan, L. N., & Kartika, A. (2023). Modul self-regulated learning untuk mengatasi prokrastinasi akademik mahasiswa yang mengerjakan tugas akhir. Jurnal Ilmiah Psikologi MIND SET, 14(02), 90-110.

Christensen, L.B. (2001). Experimental methodology (8th Ed.). Boston: Allyn and Bacon.

Damri, D., Engkizar, E., & Anwar, F. (2017). Hubungan self-efficacy dan prokrastinasi akademik mahasiswa dalam menyelesaikan tugas perkuliahan. Jurnal edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 74-95.

Dharma, A. M. (2020). Prokrastinasi akademik di kalangan mahasiswa program studi dharma acarya. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama, 6(1), 64-78.

Fauziah, H. (2015). Fakor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik pada mahasiswa fakultas psikologi uin sunan gunung djati bandung. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2), 123-132.

Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. New York: Plenum Press.

Ghozali, Imam. (2012). Aplikasi analisis multivariate dengan Program IBM SPSS. Yogyakarta: Universitas Diponegoro.

Kartadinata, I., & Sia, T. (2008). I love you tomorrow: Prokrastinasi akademik dan manajemen waktu. Anima Indonesian Psychological Journal, 23(2), 109-119.

Kristianty, D. (2021). Pengaruh metode ceramah dan dialog terhadap motivasi belajar. JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 3(1), 21-30.

Ndruru, H., Zagoto, S. F. L., & Laia, B. (2022). Peran guru bimbingan dan konseling terhadap prokrastinasi akademik siswa Di SMA Negeri 1 Aramo Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 31-39.

Turmudi, I., & SURYADI, S. (2021). Manajemen perilaku prokrastinasi akademik mahasiswa selama pembelajaran daring. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 10(1), 39-58.

Wolters, C. A. (2003). Understanding procrastination from selfregulated learning perspective journal of educational psychology, 95, 179-187.