Peran Academic self -efficacy dalam Memprediksi Stres Akademik pada Mahasiswa Selama Penyusunan Tugas Akhir
DOI:
https://doi.org/10.61994/jpss.v4i2.1784Keywords:
Academic Self-Efficacy , Stres AkademikAbstract
Penyusunan skripsi sebagai tahap akhir pendidikan sering menimbulkan stres akademik akibat berbagai tuntutan. Salah satu faktor yang memengaruhi adalah academic self-efficacy, yaitu keyakinan individu dalam menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh academic self-efficacy terhadap stres akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana, melibatkan 160 mahasiswa di Bekasi yang dipilih melalui stratified sampling. Hasil menunjukkan nilai R square sebesar 0,288, yang berarti academic self-efficacy berpengaruh sebesar 28,8% terhadap stres akademik, sementara 71,2% dipengaruhi faktor lain.
References
Arum, R. P., & Wibawanti, I. (2023). Hubungan antara Efikasi Diri dan Dukungan Sosial Dengan Stres Akademik Pada mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi di Fakultas Psikologi UPI YAI. Jurnal Psikologi Kreatif Inovatif, 3. https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/PsikologiKreatifInovatif/issue/archive
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy the Exercise of Control. W.H. Freeman and Company.
Darmayanti, K. K. H., Meyrinda, J., Anggraini, E., Utami, A. N., Martha, A. S. D., Faizah, L., Maulina, D., & Seniati, A. N. L. (2024). Testing psychometric property on the Indonesian Academic Self-Efficacy Scale (TIASS). Jurnal Psikologi, 23(2), 154–175. https://doi.org/10.14710/jp.23.2.154-175
Fauzia Rahmi, & Oki Mardiawan. (2025). Pengaruh Academic Self-Efficacy terhadap Stres Akademik pada Mahasiswa Skripsi Fakultas Kedokteran. Bandung Conference Series: Psychology Science, 5(2). https://doi.org/10.29313/bcsps.v5i2.19175
Gadzella, B. M., & Masten, W. G. (2005). An Analysis of the Categories In the Student-Life Stress Inventory. American Journal of Psychological Research, 1(1).
Marfuatunnisa, N., & Sandjaja, M. (2023). Stres Akademik pada Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi di Indonesia Ditinjau dari Academic Help-seeking dan Resiliensi Akademik. Jurnal Diversita, 9(2), 218–227. https://doi.org/10.31289/diversita.v9i2.9356
Periantolo, J. (2016). Penelitian Kuantitatif Untuk Psikologi. Pustaka Belajar.
Primadasa, A., & Raihana, P. A. (2024). Modifikasi dan Validasi Student-Life Stress Inventory pada Mahasiswa Selama Pembelajaran Online COVID-19. Jurnal Psikologi Dan Konseling West Science, 2(01), 58–67.
Rabbani, M. R., & Wahyudi, H. (2023). Pengaruh Academic Self-Efficacy terhadap Stress Akademik Mahasiswa yang sedang Mengerjakan Skripsi. Bandung Conference Series: Psychology Science, 3(1), 202–211. https://doi.org/10.29313/bcsps.v3i1.5188
Rahmawati, N. C. (2022). Modifikasi Student-Life Stress Inventory.
Sagone, E., & Caroli, M. E. De. (2014). A Correlational Study on Dispositional Resilience, Psychological Well-being, and Coping Strategies in University Students. American Journal of Educational Research, 2(7), 463–471. https://doi.org/10.12691/education-2-7-5
Vasquezm Rosa Alfaro, Esteban, R. F. C., Benito, O. M., & Rodríguez, T. C. (2022). Examining Academic Self-Efficacy and Perceived Social Support as Predictors for Coping with Stress in Peruvian University Students. ORIGINAL RESEARCH Article, 7(1).
Zajacova, A., Lynch, S. M., & Espenshade, T. J. (2005). Self-efficacy, stress, and academic success in college. Research in Higher Education, 46(6), 677–706. https://doi.org/10.1007/s11162-004-4139-z
Zulfa, R. L. I., & Sulisworo, K. (2024). Pengaruh Stres Akademik terhadap Resiliensi pada Mahasiswa Merantau yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Bandung Conference Series: Psychology Science, 4(1), 564–570. https://doi.org/10.29313/bcsps.v4i1.10136
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Shella Amalia Khakim, Ditta Febrieta, Lenny Utama Afriyenti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
