Pengaruh Terapi CBT dan Murottal Al-Qur’an Terhadap Duck Syndrome

Zarnalia Amanda; Syalsabilah Muhyi Amriyadi; Ayu Amelia; Fauzi Akbar Wijaya; Endah Kurnia Sholihat

doi:10.61994/jipbs.v2i3.306

Authors

Zarnalia Amanda Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Syalsabilah Muhyi Amriyadi Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Ayu Amelia Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Fauzi Akbar Wijaya Al Azhar University, Cairo
Endah Kurnia Sholihat Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.61994/jipbs.v2i3.306

Keywords:

Mahasiswa, Cognitive Behavioral Therapy (CBT), Duck Syndrome, Al-Quran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terapi cognitive behavioral teraphy dan murottal Al-Qur'an terhadap mahasiswa yang memiliki duck syndrome. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan melibatkan mahasiswa. Dalam penelitian ini cognitive behavioral therapy digunakan untuk mengatasi duck syndrome. Hasil penelitian menunjukkan Pada Pre-test didapat nilai rata-rata 65,40 sedangkan pada Post-test didapat nilai rata-rata 78,93 yang berarti bahwa terapi CBT dan Murottal Al-Qur’an berpengaruh terhadap Duck Syndrome. Hal ini dapat dilihat pada tabel Paired samples test yang menunjukan signifikansi 0,003 yang berarti nilai tersebut lebih kecil dari nilai signifikan yang telah ditentukan yaitu 0,05. Terapi CBT dan Murottal Al-Qur’an terbukti berpengaruh namun pengaruhnya tidak terlalu besar dikarenakan nilai signifikansi yang didapat dibawah 0,03-0,05.

References

Brian Hack, Alec Ostrom and Don Prentice. (2021).Listening to Our Students and Transcending K-12 to Save Our Nation a Companion Guidebook for Local Communities to Establish Dals Centers for Lifelong Learning .Xlibris

Damar Adi Hartaji, R. (2012). Motivasi berprestasi pada mahasiswa yang berkuliah dengan jurusan pilihan orang tua.

Dewi, R. Z. (2021). KOMUNIKASI ASERTIF PADA MAHASISWA DUCK SYNDROME DI MOJOKERTO. Pawitra Komunika Jurnal Komunikasi Dan Sosial Humaniora, 2(2). http://ejurnal.unim.ac.id/index.php/pawitrakomunika

Ghozali, Imam. (2012).Aplikasi Analisis Multivariat dengan Program IBM SPSS. Yogyakarta: Universitas Diponegoro.

Jennyfer, M.Psi., Psikolog. (2022). Sebenarnya Hidupku Tidak Semulus Itu. Penerbit ANDAM. Jakarta Timur

Nugroho Ipnu Rinto. (2021).Seni Mengubah Rasa Malas Sesungguhnya Kita Dapat Berdamai dengan Kemalasan. Penerbit Anak Hebat Indonesia

Nugroho Ipnu Rinto. (2022). Seni Berdamai Dengan Diri Sendiri Karena, kita sebenarnya tak perlu berpura-pura untuk menjadi orang lain. Penerbit Anak Hebat Indonesia

Siswoyo, Dwi. 2007. Ilmu Pendidikan.Yogyakarta: UNY Press

Thomas C. (2004). Published and Distributes Throughout the World. Library of Cogress Catalog Card Number: 2003061230

Walpole, RE, RH Myers. (!995).Ilmu Peluang dan Statistik untuk Insinyur dan Ilmuwan Edisi ke-4. Bandung: Penerbit ITB Winanda,

Beck, J.S. (2011). Cognitive Therapy: Basics and Beyond (2 nded.). New York: Guilford Press.

Stallard, P. (2002). Think Good-Feel Good: A Cognitive Behaviour Therapy Workbook For Children and Young People. England: JOHN WILEY & SONS, LTD.

Tumiran, Mohamad, Saat, Sharifah, and Adli. (2013). Addressing sleep disorder of autistic children with Quranic sound therapy.Healthvol. 5, no. 8, pp. 73–79.doi: 10.4236/health.2013.58A2011

Al-galal,S.and Alshaikhli, T. (2017). Analyzing Brainwaves While Listening To Quranic Recitation Compared With Listening To Music Based on EEG Signals. International Journal on Perceptive and Cognitive Computing. vol. 3, no. 1, pp. 1–5.

Afari, E., Ward, G., dan Lhine, M. S., (2012). Global self esteem and self efficacy correlates: Relation of academic achievement and self esteem among emirati students. International Education Studies, 5, 2.

Putri, R. (2016). Studi deskriptif mengenai grit pada mahasiswa psikologi (Doctoral dissertation, Fakultas Psikologi (UNISBA)).

Papilaya, J. O., & Huliselan, N. (2016). Identifikasi gaya belajar mahasiswa. Jurnal Psikologi Undip, 15(1), 56-63.

Simanjuntak, J. R. (2017). Perbedaan Keterampilan Sosial Ditinjau dari Tipe Kepribadian Introvert dan Ekstrovert pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Medan Area (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).

Handayani, V. F., Arisanti, I., & Atmasari, A. (2019). Pengaruh pengungkapan diri (self disclosure) terhadap stres pada mahasiswa yang mengerjakan skripsi di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Teknologi Sumbawa. Jurnal Psimawa, 2(1), 47-51

Ramadhani, S. (2021). HUBUNGAN ANTARA SOCIAL SUPPORT DENGAN CAREER ADAPTABILITY MAHASISWA TINGKAT AKHIR JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH DI UNIVERSITAS NEGERI PADANG Indonesia “YPTK” Padang sebesar 64 persen, hal ini dapat diartikan bahwa adversity quotient mampu memberikan kontribusi positif terhadap penyesuian diri mahasiswa perantauan sebesar 64 persen (Doctoral dissertation, Univesitas Putra Indonesia YPTK).

Ariani, F., Sinaga, S., & Thamrin, T. (2017). Aplikasi KEPMA untuk mengukur kepuasan mahasiswa menggunakan metode Servqual berbasis android. Expert, 7(1), 346016.

Aziz, F. N. R. F. J., Setiawan, B. D., & Arwani, I. (2018). Implementasi Algoritma K-Means untuk Klasterisasi Kinerja Akademik Mahasiswa. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 2(6), 2243-2251.

Nurapianim, T. (2020). STUDI DESKRIPTIF DUKUNGAN KELUARGA MAHASISWA AKPER MUHAMMADIYAH CIREBON (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Semarang).

Rahayu, R. D., & Wigna, W. (2010). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Sekolah dan Masyarakat terhadap Persepsi Gender Mahasiswa Laki-Laki dan Perempuan (Kasus Mahasiswa Sekolah Tinggi Ekonomi Islam TAZKIA Tahun Masuk 2009). Jurnal Penyuluhan, 6(2).

Sholichah, I. F., Paulana, A. N., & Fitriya, P. (2019, July). Self-esteem dan resiliensi akademik mahasiswa. In Proceeding National Conference Psikologi UMG 2018 (Vol. 1, No. 1, pp. 191-197).

Tumuwe, R., Damis, M., & Mulianti, T. (2018). Pengguna ojek online di kalangan mahasiswa Universitas Sam Ratulangi Manado. HOLISTIK, Journal Of Social and Culture.

Wibowo, S. B. (2016). Benarkah Self Esteem Mempengaruhi Prestasi Akademik?. humanitas, 13(1), 72.

Ahmad, E. H. (2019). Cognitive-behavioral therapy untuk menangani kemarahan pelaku bullying di sekolah. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 4(1), 14-18.

ALICE, R. (2016). PENGARUH COGNITIVE BEHAVIOUR THERAPY DALAM MENCEGAH RISIKOBUNUH DIRI PADA SISWA SMP N 2 BATU SANGKAR (Doctoral dissertation, Universitas Andalas).

Rahayu, K. B., & Widyana, R. (2019). Efektivitas Intervensi Cognitive Behavior Therapy (CBT) untuk Menurunkan Perilaku Marah pada Anak Sekolah Dasar. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi.

Saleh, M. C. I., Agustina, D. M., & Hakim, L. (2018). Pengaruh murottal Al-Qur’an terhadap tingkat kecemasan pada pasien jantung. Jurnal keperawatan suaka insan (jksi), 3(2), 1-9.

Saifudin, M. (2019). PENGARUH TERAPI MUROTTAL AL-QURâ€™ AN TERHADAP PENURUNAN TINGKAT STRES PADA REMAJA PUTRI (USIA 12-15 TAHUN) DI PANTI ASUHAN PANCASILA YAYASAN SUMBER PENDIDIKAN MENTAL AGAMA ALLAH (SPMAA) DESA TURI KECAMATAN TURI KABUPATEN LAMONGAN. Surya: Jurnal Media Komunikasi Ilmu Kesehatan, 11(03), 76-82.

Astuti, S. P., Aini, D. N., & Wulandari, P. (2018). Pengaruh Terapi Murottal Al-Qur’an Terhadap Tekanandarah Pada Pasien Hipertensidi Ruang Cempaka RSUD dr. H. Soewondo Kendal. Jurnal Ners Widya Husada, 3(2).

Ulfiana, E., Runjati, R., & Astuti, E. (2020). Pengaruh Terapi Murotal Ar-Rahman Terhadap Lama Kala II dan Kesejahteraan Janin (APGAR Score). Indonesian Journal of Midwifery (IJM), 3(2), 64-72.

Syafyusari, F., & Afnuhazi, R. (2022). Pengaruh Terapi Murottal Terhadap Kecemasan Penderita Diabetes Melitus. Jurnal Pustaka Keperawatan (Pusat Akses kajian Keperawatan), 1(2).

Billah, M., Khoif, A., Maliya, A., & Sahuri Teguh, K. (2015). Pengaruh Pemberian Terapi Murottal Al-Qur'an Terhadap Waktu Pulih Sadar Pasien Kanker Payudara Dengan Anestesi General Di RSUD Dr. Moewardi Surakarta (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA).

Della Faradilla, L., Hidayah, N., & Yasmina, A. (2020). Pengaruh Terapi Murottal Al-Qur’an terhadap Perbaikan Klinis Anak dengan Autism Spectrum Disorder. Homeostasis, 3(3), 371-378.

KUSMAYANTI, M. (2022). ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA GANGGUAN RASA NYAMAN DAN AMAN PADA PENDERITA HIPERTENSI DENGAN TINDAKAN TERAPI MUROTAL AL-QUR’AN DI KP. KEBON SAWO CIMUNCANG RT/RW 002/002 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA).

Azzahid, A., Muliadi, F. R., & Rismanto, F. (2022). Terapi Audio Murotal Al-Qur’an terhadap Emosi Anak Autis (Studi Kasus SD Plus Al-Ghifari). Jurnal Riset Agama, 2(1), 147-161.

Adriansyah, M. A., Rahayu, D., & Prastika, N. D. (2015). Pengaruh Terapi Berpikir Positif dan Cognitive Behavior Therapy (CBT) Terhadap Penurunan Kecemasan Pada Mahasiswa Universitas Mulawarman. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 4(2), 105-125.

Marwahtiningrum, S. (2020). PROFIL KEMARAHAN PADA SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING-(SKP. BK 0029) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya).

Lasmawati, A. (2018). EFEK TERAPI KOGNITIF PERILAKU UNTUK MENURUNKAN EMOSI MARAH PADA REMAJA DENGAN SINDROM ASPERGER (Doctoral dissertation, Unika Soegijapranata Semarang).

Cahyani, E., Masnina, R., & Damaiyanti, M. (2016). Pengaruh Terapi Kognitif terhadap Mekanisme Koping Pasien Harga Diri Rendah di RSJD Atma Husada Mahakam Samarinda.