Pendampingan Pembelajaran Al-Qur'an dalam Penguatan Karakter dan Spiritualitas Santri di Pondok Pesantren Modern Albasya

Dodi Irawan; Muhammad Wahyu Darmawan; Achmad Zakaria; Airlangga Arjuna Arya Gading; Mohammad Reksi Azhari  Fansuri

doi:10.61994/jadmas.v4i1.2171

Authors

Dodi Irawan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Muhammad Wahyu Darmawan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Achmad Zakaria Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Airlangga Arjuna Arya Gading Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Mohammad Reksi Azhari Fansuri Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.61994/jadmas.v4i1.2171

Keywords:

Al-Quran learning, student mentoring, student character

Abstract

This community service program aims to strengthen Qur'an learning and shape the character and spirituality of students at the Albasya Modern Islamic Boarding School. The activity was carried out using a participatory and collaborative approach through stages of coordination with the Islamic boarding school, identification of students' initial abilities, mentoring Qur'an learning in a classical and individual manner, character building through role models and habits, and continuous evaluation. The results of the activity showed an increase in the ability to read the Qur'an, especially in aspects of the accuracy of makhārij al-ḥurūf, application of tajwid laws, reading fluency, and students' self-confidence in reading the Qur'an. In addition, the program also had a positive impact on increasing discipline, responsibility, social awareness, and the formation of a stronger Qur'an learning culture in the Islamic boarding school environment. Good collaboration between the community service team, ustaz, and Islamic boarding school management supported the effectiveness of the implementation of the activity. Thus, mentoring in learning the Qur'an combined with character and spiritual development is an effective alternative in supporting the strengthening of Islamic education in Islamic boarding schools.

References

Al-Attas, S. M. N. (1980). The concept of education in Islam: A framework for an Islamic philosophy of education. Muslim Youth Movement of Malaysia (ABIM).

Al-Ghazali. (2013). Ihya' 'ulum al-din (Vols. 1–9). Dar al-Minhaj.

Ulwan, A. N. (2015). Tarbiyatul aulad fil Islam (Penerbit Darussalam).

Anam, H., Yusuf, M. A., & Saada, S. (2022). Kedudukan Al-Quran dan hadis sebagai dasar pendidikan Islam. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 15-37. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i2.11573

Andriani, Z., Azizah, S., & Novitasari, E. (2025). Strategi Manajerial Pesantren dalam Pemberdayaan Santri: Studi Kasus Pesantren Darussalam Banyuwangi. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 1(1), 49-66. https://doi.org/10.66031/ihsan.v1i1.122

Anwar, S., & Iswantir, M. (2023). Implementasi Program Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Syech Ahmad Chatib Al-Minangkabawi. Jurnal kajian penelitian Pendidikan dan kebudayaan, 1(3), 159-168. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i4.238

Asfali, I., Zuhriyah, F., Fikri, A. H., & Aziz, S. F. A. (2026). Obstacles and Development Strategies in Improving Qur’anic Reading Skills among Junior High School Students in a Pesantren Context. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 11(1), 52-66.

Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III (Edisi ke-2). Kencana.

Bachtiar, F., Al Mardhi, M. R., & Zughrofiyatunnajah, Z. (2024). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pesantren Sultan Hasanuddin Limbung Gowa. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(6), 272-85.

Badiana, B., Wahyuningsih, W., & Ananda, A. (2025). Implementasi Pendidikan Qur’ani dalam Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Darul Qur’an Lanre Said. Jurnal Al-Mubarak: Jurnal Kajian Al-Qur'an dan Tafsir, 10(2), 149-160. https://doi.org/10.47435/al-mubarak.v10i2.4313

Chanifah, N. (2021). Revitalisasi Pembelajaran Kitab Kuning di Era Revolusi Industri 4.0 bagi Mahasiswa di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an “Oemah Al-Qur’an” Merjosari Lowokwaru Malang. Jurnal Abdidas, 2(3), 617-626.

Dhofier, Z. (2011). Tradisi pesantren: Studi pandangan hidup kiai (Edisi Revisi). LP3ES.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33-54.

Fauzi, A., Safuri, B., & Kultsum, U. (2025). Peran pesantren dalam pembentukan karakter santri: Tinjauan aspek psikologis. Jurnal Al-Murabbi, 10(2), 1-12. https://doi.org/10.35891/amb.v10i2.6163

Fitri, F., Rusly, F., & Islam, S. (2026). Keteladanan Ta’dib dan Sufistik Kiai Hasan Sepuh dalam Membentuk Spiritualitas dan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong. Tabsyir: Jurnal Dakwah dan Sosial Humaniora, 7(2), 18-29. https://doi.org/10.59059/tabsyir.v7i2.3004

Hadinugraha, M. I. (2026). Pengaruh Program Tahfizh Al-Qur’an terhadap Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Al-Aziziyah Kapek. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 1444-1454.

Haris, M., & Iman, D. T. (2026). Keteladanan guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar Al-Qur'an siswa di pondok pesantren Al-Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 2003-2013.

Kusuma, R. A., & Astutik , A. P. (2024). Strategi Pembelajaran Al-Qur’an dengan Pendekatan Tahsin dalam Memperbaiki Kualitas Bacaan Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren. Hikmah, 21(1), 131–146. https://doi.org/10.53802/hikmah.v21i1.361

Lestari, A. D., Fitri, F., Ayyoby, I., Kuslaina, A., & Ginting, C. A. (2025). Studi Komparatif Efektivitas Pembelajaran Tahfidz di Pondok Pesantren Modern dan Tradisional. Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Maidah, 1(01).

Madjid, N. (1997). Bilik-bilik pesantren: Sebuah potret perjalanan. Paramadina.

Maghfiroh, L. (2020). Penanaman Nilai Spiritualitas Melalui Mujahadah Nihadlul Mustaghfirin Terhadap Pembentukan Karakter Santri Pondok Pesantren Tarbiyatul Islam Al-Falah Salatiga. Spiritualita, 4(1), 17-25.

Munawwaroh, S. (2026, March). Strategi Pondok Pesantren Daarul Huda Li-Tahfidhil Qur'an Malang dalam Membentuk Akhlaqul Karimah Santri. In BIannual COnference on Islamic educatioN (BICOIN) (Vol. 3, No. 7, pp. 171-188).

Nurhidin, E. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Literasi Membaca Qur'an Siswa Sekolah Menengah Atas. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 6(1), 1-11.

Ridwan, R., Hamzah, A., & Judrah, M. (2023). Pengembangan Kurikulum Pesantren Modern Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Pesantren Pendidikan Islam Darul Abrar.

Suparji, M., & Julianto, A. (2023). Sistem Pengelolaan Pendidikan Pesantren Modern (Studi Kasus Pondok Pesantren Annur Darunnajah 8 Bogor). Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 9(1), 93-103.

Sunardi, S., & Munfarida, I. (2024). PESANTREN BERBASIS QUR'ANY: Penguatan Pendidikan Karakter dalam Menghadapi Arus Global. At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 2(1), 13-26.

Syah, R. A. (2025). Kontribusi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kepribadian Santri di Pondok Pesantren Al-Busyra Seponjen Muaro Jambi. Istinbath, 17(2), 64-75.

Syarafina, Z., Ismail, F., Karoma, K., Wigati, I., Maryamah, M., & Miftahussurur, W. (2024). The Mediating Role of Prophetic Character in Linking Quran Memorization, Emotional Intelligence, and Student Discipline in Pesantren Indonesia. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 909-922. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.2041