Intervensi Perilaku pada Anak Berkebutuhan Khusus : Literatur Review

Jumatri Hollong; Zulfikar Alqadri Rafid; Indri Triana; Indra Wijaya; Munaing

doi:10.61994/jipbs.v4i2.1629

Authors

Jumatri Hollong Universitas Indonesia Timur
Zulfikar Alqadri Rafid Universitas Indonesia Timur
Indri Triana Universitas Indonesia Timur
Indra Wijaya Universitas Indonesia Timur
Munaing Universitas Indonesia Timur

DOI:

https://doi.org/10.61994/jipbs.v4i2.1629

Keywords:

Intervensi Perilaku, Apllied Behavior Analysis, Cognitive Behavioral Therapy, Positive Behavior Support, Anak Berkebutuhan Khusus

Abstract

Anak berkebutuhan khusus (ABK) sering menghadapi tantangan perilaku yang berdampak pada perkembangan sosial, emosional, dan akademik mereka. Berbagai pendekatan intervensi perilaku telah dikembangkan untuk mengatasi masalah ini, namun literatur yang mengkaji efektivitas dan konteks implementasi berbagai pendekatan masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis literatur ilmiah tentang intervensi perilaku pada ABK, khususnya Applied Behavior Analysis (ABA), Cognitive Behavioral Therapy (CBT), dan Positive Behavior Support (PBS). Metode yang digunakan adalah systematic literature review terhadap 10 artikel ilmiah yang dipublikasikan antara tahun 2020-2026. Hasil analisis menunjukkan bahwa ABA mendominasi penelitian (6 studi) dengan efektivitas tinggi dalam meningkatkan kemampuan bahasa, interaksi sosial, dan keterampilan fungsional pada anak autis. CBT (3 studi) terbukti efektif dalam mengelola aspek kognitif dan emosional, terutama untuk meningkatkan motivasi belajar dan regulasi emosi. PBS (1 studi) menunjukkan hasil positif dalam mengelola perilaku oposisional. Mayoritas penelitian menggunakan desain eksperimental dengan subjek tunggal atau kelompok kecil. Temuan ini mengindikasikan bahwa ketiga pendekatan memiliki keunggulan spesifik dan dapat diintegrasikan berdasarkan kebutuhan individual anak. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi praktisi, pendidik, dan peneliti dalam memilih dan mengimplementasikan intervensi perilaku berbasis bukti untuk ABK.

References

Abdilah, A., Yulistina, I., & Mutamimah, M. (2025). Analisis Strategi CBT: Pelaksanaanya dalam Konseling. Indonesian Journal of Educational Counseling, 9(2), 196–210. https://doi.org/10.30653/001.202592.516

Amin, B., Rahmatul Azkiya, S., & Ramadan, W. (2022). Terapi Perilaku Anak Autisme Usia Sekolah Dasar Berbasis Applied Behavioral Analysis (ABA) di Pusat Layanan Disabilitas dan Pendidikan Inklusi Provinsi Kalimantan Selatan. Muadalah, 10(2), 55–64. https://doi.org/10.18592/muadalah.v10i2.7451

Camino-Alarcón, J., Robles-Bello, M. A., Valencia-Naranjo, N., & Sarhani-Robles, A. (2024). A Systematic Review of Treatment for Children with Autism Spectrum Disorder: The Sensory Processing and Sensory Integration Approach. Children 2024, Vol. 11, 11(10). https://doi.org/10.3390/children11101222

Haya, A. A., & Ardani, T. A. (2024). EFEKTIVITAS TERAPI ABA (APPLIED BEHAVIOUR ANALYSIS) TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS AUTIS. Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang, 4(3), 13–25. https://doi.org/10.36805/empowerment.v4i3.1236

Kusmana, A., Rahayu, C., Laksita, K., Kesehatan Gigi, J., & Kemenkes Tasikmalaya, P. (2023). Pengaruh Komunikasi Terapeutik Menggunakan Metode Aba (Applied Behavior Analysis) Terhadap Kemampuan Menyikat Gigi Pada Anak Autis. Health Information : Jurnal Penelitian, 15(1). https://myjurnal.poltekkes-kdi.ac.id/index.php/hijp/article/view/853

Maharso, Nugroho, A., Purwandari, E., Politeknik, D., & Surakarta, K. (2022). Pengaruh Cognitive Behavioral Therapy Pada Peningkatan Motivasi Belajar Anak Tuna Laras. Ejournal.Annurpurwodadi.Ac.Id, 7(2), 2503–2453. https://ejournal.annurpurwodadi.ac.id/index.php/TSCNers/article/view/362

Naheria, Judijanto, L., Ramadhona, R., Lestari, N. C., & Fauzi, M. S. (2024). MENGHADIRKAN KEBERAGAMAN DALAM KELAS: ANALISIS LITERATUR TENTANG INKLUSI SISWA DENGAN KEBUTUHAN KHUSUS. Ekasakti Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 4(2), 689–697. https://ejurnal-unespadang.ac.id/EJPP/article/view/1182

Purwanti, S., Vitriana, B., Maurellia, C., Merlina, Pangestu, A., & Nurdiana, N. (2025). Intervensi Dini Untuk Anak Berkebutuhan Khusus di PAUD Inklusi. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 132–143. https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/JPA/article/view/1348

Ramdani, S., Salsabilah, S., Nirmalasari, N., Aulia, A., & Said, A. (2025). Pengaruh Metode Applied Behavior Analysis (ABA) Terhadap Perkembangan Bahasa Pada Anak Autis Kelas I Di SLB Negeri 1 Makassar. EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 77–83. https://doi.org/10.26858/edustudent.v4i3.72778

Ridha, A. A. (2020). Metode Positive Behavior Support untuk Mengelola Emosi dan Perilaku pada Anak dengan Oppositional Defiant Disorder. INSAN Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 5(2), 150–161. https://doi.org/10.20473/jpkm.v5i22020.150-161

Salsabila, K. S., Jasmine, L. Y., & Santoso, Y. B. (2025). Implementasi Program Intervensi CBT pada Anak dengan Masalah Perilaku. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi, 2(4), 141–155. https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v2i4.907

Sugiarto, A. J., & Rahmawati, I. M. H. (2020). Pengaruh metode Applied Behaviour Analysis (ABA) terhadap kemampuan interaksi sosial anak autis. Jurnal Keperawatan, 18(2), 55–62. https://doi.org/10.35874/jkp.v18i2.819

Yuliana, Y., & Sukinah, S. (2025). Enhancing Learning Engagement of Students with Special Needs through Inclusive Classroom Management Strategies. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(4), 2130–2141. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i4.2042

Zumarnis, O., Hasanah, M., & Sholichah, I. F. (2023). Metode Applied Behavior Analysis (ABA) dalam Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Autis Usia 4-6 Tahun. Jurnal Integrasi Riset Psikologi, 1(1), 12–23. https://doi.org/10.26486/intensi.v1i1.3193