Penguatan Kepercayaan Diri Santri melalui Psikoedukasi Berbasis Partisipatif dalam Program Kuliah Kerja Nyata di Pondok Pesantren

Salsabila Anugrah Febrianty; Muhammad Musthofa Wafaa; M. Ilham Kurnia; Lesma Sry Meysi; Hanifa Eka Putri

doi:10.61994/jipbs.v4i3.1776

Authors

Salsabila Anugrah Febrianty Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Muhammad Musthofa Wafaa Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
M. Ilham Kurnia Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Lesma Sry Meysi Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Hanifa Eka Putri Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.61994/jipbs.v4i3.1776

Keywords:

Kepercayaan Diri, Santri , Pendekatan Partisipatif

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yang memungkinkan mahasiswa berkontribusi dalam pengembangan masyarakat. Permasalahan di lingkungan pesantren adalah rendahnya kepercayaan diri santri dalam interaksi sosial. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kepercayaan diri santri melalui pendekatan psikologis partisipatif. Metode yang digunakan adalah deskriptif melalui observasi, diskusi kelompok, pemberian motivasi, dan pelatihan pengembangan diri dengan partisipasi aktif santri. Kegiatan meliputi permainan psikologis, refleksi diri, dan aktivitas kelompok untuk mendorong keberanian berpendapat. Hasil menunjukkan peningkatan partisipasi, kepercayaan diri berbicara, dan keterbukaan sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan psikologis partisipatif efektif serta penting diterapkan dalam pengembangan aspek psikologis santri di lingkungan pendidikan berbasis keagamaan.

References

Agustini, W. A., Rosiana, D., Nabillaahadyah, R., & Salsabila, A. A. (2024). Implementasi permainan edukasi untuk meningkatkan kepercayaan diri pada santri TPQ Desa Tangkisan Tawangsari. PROFICIO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 656-662.

Asmara, L. G., Setiawati, L., & Saputra, D. (2025). Increasing the confidence of students at Nurul Mukhlasin Islamic boarding school through participatory discussion methods. Jurnal Abmas, 25(1), 79-90. https://doi.org/10.17509/abmas.v2511.846686

Cahyani, I. G., & Wibowo, S. (2025). Systematic literature review: Filsafat Paulo Freire dalam dunia pendidikan berbasis kritis dan humanisasi. Jurnal Filsafat Indonesia, 8(3), 445-452.

Haira, S., & Rahim, A. (2026). Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam proses pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 163-184.

Ma’mun, A. A. J., Handayani, N. S., & Munawaroh, H. (2024). Konsep Zone of Proximal Development (ZPD) dalam permainan anak-anak. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 2(1), 1-10.

Nangimah, U. R., Mispani, M., & Anwar, S. (2024). The effectiveness of Islamic religious education learning on students’ morals at Pelita Pesawaran Lampung Vocational School. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion, 7(1), 88-102.

Putri, H. E., Suwangsih, E., Rahayu, P., Afita, L. A. N., Dewi, N. K. Y. A., & Yuliyanto, A. (2021). Improving elementary school students’ self-confidence during the COVID-19 pandemic through Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach in online learning. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 5(2), 306-316. https://doi.org/10.33578/pjr.v5i2.8193

Putri, R. D., & Suriani, A. (2024). Anak pasif dalam pembelajaran di sekolah dasar: Apakah karena hambatan psikologis atau kurangnya metode partisipatif? Journal Central Publisher, 2(4), 1901-1909.

Suwanto, Mulyana, A., Dwiliani, S., & Nastoran, F. Y. (2025). Pengabdian kepada masyarakat dalam membangun citra diri yang positif dan percaya diri. Jurnal Abdi Raya Nusantara, 1(3), 393-399.

Yanti, R., Hartono, H., Rokhman, F., & Wagiran, W. (2025). Pembelajaran partisipatif untuk membangun kepercayaan diri: Studi kasus kegiatan menampilkan diri di sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(4).

Zahwa, F. K., & Hanif, M. M. (2024). Peran lingkungan sosial dalam pembentukan moralitas remaja: Perspektif psikologi perkembangan melalui pendekatan kualitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP), 2(3), 103-109.

Zavershneva, E. I. (2010). The Vygotsky family archive (1912-1934): New findings. Journal of Russian and East European Psychology, 48(1), 14-33. https://doi.org/10.2753/RPO1061-0405480101